EnglischLeistungskurs

Themenfeld 1: The Individual and Society

Der Einstieg im ersten Kurshalbjahr. Wer bin ich, was erwarte ich vom Leben, und wie gehen Gesellschaften mit Vielfalt, Teilhabe und sozialen Konflikten um. Im Leistungskurs wird ein breiteres Spektrum an Aspekten der Diversität erwartet.

• ·1. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·Questions of identity: ambitions and obstacles, conformity vs. individualism
• ·factors influencing and constituting individual identity (e.g. belonging to groups, language, belief systems, migration, global citizenship)
• ·values, goals and expectations: defining success, defining personal happiness, ambitions and challenges
• ·Chances and challenges for society: ethnic, cultural and social diversity; gender issues
• ·diversity (e.g. variety of lifestyles; migration and hybrid identities; linguistic identity and diversity; different belief systems/religious beliefs; gender issues; sexual orientation; challenging stereotypes and overcoming prejudices)
• ·participation (e.g. forms of political and social engagement, past and current movements)
• ·current social issues (e.g. social inequality, crime and punishment, extremism, ageing society, urbanisation)
• ·Auf erhöhtem Niveau (L-Kurs) soll ein breiteres Spektrum an Aspekten der Diversität abgedeckt werden.

Themenfeld 2: The UK: Politics, culture, society – between tradition and change

Großbritannien im ersten Kurshalbjahr. Von Empire und Commonwealth über das politische System bis zu heutigen Fragen nach regionaler Identität. Shakespeare und das elisabethanische Zeitalter kommen nur im Leistungskurs dazu.

• ·1. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·From past to present: Empire and Commonwealth; postcolonial Britain; political life: basic institutions and principles, two-party system, constitutional monarchy; Britain's role in the world (e.g. Britain and Europe, Brexit; Britain and former colonies)
• ·Erhöhtes Niveau (L-Kurs): Shakespeare and the Elizabethan Age
• ·Current issues: national and regional identities (e.g. Britishness, North-South divide, language and identity); cultural and social developments (e.g. social stratification, public vs private education)

Themenfeld 3: The USA: Politics, culture, society – between tradition and change

Die USA im zweiten Kurshalbjahr. Amerikanische Ideale und ihre Wirklichkeit, Einwanderung und Vielfalt, dazu die Spaltung der Gesellschaft. Die Gründungsideen der Nation, Manifest Destiny und American exceptionalism, gehören nur zum Leistungskurs.

• ·2. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·From past to present: American ideals and realities (American Dream vs American Nightmare); immigration and ethnic diversity; political life: basic institutions and principles, partisan politics, political participation
• ·Erhöhtes Niveau (L-Kurs): Founding the nation: ideas and ideologies – Manifest Destiny, American exceptionalism
• ·Current issues: national and ethnic identities; the division of the American society ("culture wars")

Themenfeld 4: The media

Medien im zweiten Kurshalbjahr. Wie sich die Medienlandschaft verändert und was Information, Unterhaltung und Manipulation mit Einzelnen und mit der Gesellschaft machen. Wie Medien finanziert werden, gehört nur zum Leistungskurs.

• ·2. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·The changing media landscape: traditional and modern media
• ·Erhöhtes Niveau (L-Kurs): media funding (public funding, crowdfunding, advertising)
• ·The impact of the media on the individual and society: information, entertainment, manipulation (surveillance and privacy; advertising and influencing; media literacy; impact on mental and physical health)

Themenfeld 5: Global chances and challenges

Globale Fragen im dritten Kurshalbjahr: Nachhaltigkeit in Gesellschaft, Umwelt und Wirtschaft, dazu internationale Beziehungen zwischen Konflikt und Zusammenarbeit. Die Vereinten Nationen und Friedenssicherung kommen nur im Leistungskurs dazu.

• ·3. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·Working towards social, environmental, and economic sustainability
• ·International relations: conflict and cooperation, migration
• ·Erhöhtes Niveau (L-Kurs): The UN and peacekeeping

Themenfeld 6: Science and technology

Fortschritt und seine Folgen im dritten Kurshalbjahr, von den ethischen Fragen rund um künstliche Intelligenz bis zu Zukunftsbildern zwischen Utopie und Dystopie. Im Leistungskurs wird ein breiteres Spektrum an Entwicklungen erwartet.

• ·3. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·Scientific and technological progress and its impact on society: ethical implications, opportunities and risks von z.B. AI und Robotics, AV/VR, Biotechnologie und Gentechnik, Transhumanismus, Weltraumforschung
• ·Auf erhöhtem Niveau (L-Kurs) soll ein breiteres Spektrum an Entwicklungen diskutiert werden.
• ·Visions of the future: utopia vs dystopia

Themenfeld 7: Further anglophone cultures – politics, culture, society – between tradition and change

Im vierten Kurshalbjahr rückt ein weiteres englischsprachiges Land in den Blick, etwa Indien, Nigeria oder Kanada: koloniales Erbe, Weg in die Unabhängigkeit und heutige Entwicklungen. Das politische System des gewählten Landes gehört nur zum Leistungskurs.

• ·4. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·Exemplarische Fokussierung auf ein Land (z.B. India, Singapore, Australia, New Zealand, Nigeria, South Africa, Canada, Ireland)
• ·From past to present: indigenous peoples and ethnic minorities; ways to independence; legacy of colonial rule
• ·Erhöhtes Niveau (L-Kurs): aspects of political life (e.g. basic institutions and principles, political culture, representation of minorities)
• ·Current issues: identity; socio-economic, political and cultural developments

Themenfeld 8: The world of work

Arbeitswelt im vierten Kurshalbjahr: Automatisierung und Digitalisierung, die Verteilung von Arbeit und die Ungleichheiten, die dabei entstehen. Im Leistungskurs kommen Arbeitsmigration und Englisch als Weltsprache dazu.

• ·4. Kurshalbjahr der Hauptphase
• ·Changes in the world of work: automation and digitalization, distribution of work and of opportunities; inequalities in the world of work; social welfare
• ·Erhöhtes Niveau (L-Kurs): global work place: labour migration and mobility; English as a global language and lingua franca: varieties of English, World Englishes and their development, using English as a lingua franca