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Operatoren · Abitur 2027 · Bremen

Operatoren EnglischBremen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 26 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

amtlich bestätigt

Bremen führt für die fortgeführten modernen Fremdsprachen – darunter Englisch – je Sprache eine eigene Operatorenliste, formuliert in der jeweiligen Zielsprache.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

26 Operatoren

  1. outline

    Anforderungsbereich I
    „give the main features, structure or general principles of a topic omitting minor details“
    Amtliches Beispiel

    Outline the author's views on globalisation.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  2. point out

    Anforderungsbereich I
    „identify sth. and present it clearly“
    Amtliches Beispiel

    Point out the author's main ideas on child labour.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  3. state

    Anforderungsbereich I
    „identify sth. and present it clearly“
    Amtliches Beispiel

    State the author's opinion on some of the benefits of globalisation.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  4. present

    Anforderungsbereich I
    „(re)structure sth. and write it down“
    Amtliches Beispiel

    Present the situation of the married woman described in the text.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  5. summarize

    Anforderungsbereich I
    „give a concise account of the main points (condense)“
    Amtliches Beispiel

    Summarize the information given in the text about climate change.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  6. write a summary

    Anforderungsbereich I
    „give a concise account of the main points (condense)“

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  7. describe

    Anforderungsbereiche I und II
    „give a detailed account of what sth. is like“
    Amtliches Beispiel

    Describe the soldier's outward appearance. Describe the way in which the protagonist reacts to the news.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  8. depict

    Anforderungsbereiche I und II
    „give a detailed account of what sth. is like“

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  9. analyse

    Anforderungsbereich II
    „look at sth in detail and explain its meaning or structure“
    Amtliches Beispiel

    Analyse the main elements of the poster.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  10. examine

    Anforderungsbereich II
    „look at sth in detail and explain its meaning or structure“
    Amtliches Beispiel

    Examine the opposing views on class held by the two protagonists.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  11. describe the character of / give / write a characterization of

    Anforderungsbereich II
    „give a detailed account of the typical or most noticeable qualities or features of a person, place or thing“
    Amtliches Beispiel

    Give a characterization of the mother in the story.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  12. illustrate

    Anforderungsbereich II
    „use examples to explain or make it clear“
    Amtliches Beispiel

    Illustrate the way in which school life in Britain differs from that in Germany.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  13. show

    Anforderungsbereich II
    „use examples to explain or make it clear“

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  14. compare

    Anforderungsbereiche II und III
    „show similarities and differences“
    Amtliches Beispiel

    Compare X's and Y's views on education.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  15. contrast

    Anforderungsbereiche II und III
    „show differences between two or more things“
    Amtliches Beispiel

    Contrast the rights of African Americans in the 1960s and today.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  16. explain

    Anforderungsbereiche II und III
    „make sth. clear by giving reasons and showing causes“
    Amtliches Beispiel

    Explain the protagonist's obsession with money.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  17. interpret

    Anforderungsbereiche II und III
    „analyse the form and content of sth. and establish its meaning in a wider context and give your own views on it“
    Amtliches Beispiel

    Interpret the poem/cartoon.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  18. relate

    Anforderungsbereiche II und III
    „establish a connection between two things“
    Amtliches Beispiel

    Relate the cartoon to the short story.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  19. assess

    Anforderungsbereich III
    „express a well-founded opinion about the nature or quality of sb./sth. after careful consideration of the most important aspects in question“
    Amtliches Beispiel

    Assess the importance of learning languages for somebody's future.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  20. evaluate

    Anforderungsbereich III
    „express a well-founded opinion about the nature or quality of sb./sth. after careful consideration of the most important aspects in question“
    Amtliches Beispiel

    Evaluate the success of the steps taken so far to reduce the amount of household rubbish.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  21. comment

    Anforderungsbereich III
    „state clearly your opinions on the topic in question, giving evidence to support your view“
    Amtliches Beispiel

    Comment on the thesis expressed in the text that the greenhouse effect is a good thing.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  22. discuss

    Anforderungsbereich III
    „investigate an issue by argument; give reasons for and against“
    Amtliches Beispiel

    Discuss the implications of globalization as presented in the text.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  23. justify

    Anforderungsbereich III
    „make understandable a decision/conclusion/view etc. by giving solid reasons“
    Amtliches Beispiel

    You are the principal of a school. Justify your decision to forbid smoking on the school premises.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  24. reflect on

    Anforderungsbereich III
    „express your thoughts on sth. carefully and deeply“
    Amtliches Beispiel

    Reflect on the situation the main characters are in. Reflect on your writing.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  25. create and write + text type

    Anforderungsbereich III
    „produce sth. that has not existed before“
    Amtliches Beispiel

    Create an ending of the Short Story. Write a letter to the editor.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  26. imagine and write + text type

    Anforderungsbereich III
    „form a picture in your mind of what sth. might be like and give a detailed account of it“
    Amtliches Beispiel

    Imagine you were the protagonist. Write his diary entry at the end of the day.

    Quelle: Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

Quellen
  1. Fortgeführte moderne Fremdsprachen. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase (Fassung mit geändertem Vorwort 2026), Der Senator für Kinder und Bildung, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.