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Operatoren · Abitur 2027 · Hamburg

Operatoren GeschichteHamburg

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 27 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

vorläufig

Hamburg führt für Geschichte eine eigene amtliche Operatorenliste, geordnet nach Anforderungsbereichen. Operatoren, die dort in einer Zeile mit gemeinsamer Erklärung stehen, sind hier einzeln aufgeführt.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

27 Operatoren

  1. beschreiben

    Anforderungsbereich I
    „Sachverhalte unter Beibehaltung des Sinnes strukturiert auf Wesentliches reduzieren“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  2. darstellen

    Anforderungsbereich I
    „Sachverhalte unter Beibehaltung des Sinnes strukturiert auf Wesentliches reduzieren“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  3. zusammenfassen

    Anforderungsbereich I
    „Sachverhalte unter Beibehaltung des Sinnes strukturiert auf Wesentliches reduzieren“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  4. bezeichnen

    Anforderungsbereich I
    „Sachverhalte, Probleme oder Aussagen formulieren“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  5. skizzieren

    Anforderungsbereich I
    „Sachverhalte, Probleme oder Aussagen formulieren“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  6. nennen

    Anforderungsbereich I
    „zielgerichtet Informationen zusammentragen, ohne diese zu kommentieren“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  7. analysieren

    Anforderungsbereich II
    „unter gezielten Fragestellungen Elemente, Strukturmerkmale und Zusammenhänge herausarbeiten“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  8. untersuchen

    Anforderungsbereich II
    „unter gezielten Fragestellungen Elemente, Strukturmerkmale und Zusammenhänge herausarbeiten“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  9. begründen

    Anforderungsbereich II
    „These oder Wertungen durch Argumente stützen, die auf historischen Beispielen und anderen Belegen gründen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  10. nachweisen

    Anforderungsbereich II
    „These oder Wertungen durch Argumente stützen, die auf historischen Beispielen und anderen Belegen gründen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  11. charakterisieren

    Anforderungsbereich II
    „historische Sachverhalte in ihren Eigenarten beschreiben und diese dann unter einem bestimmten Gesichtspunkt zusammenfassen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  12. einordnen

    Anforderungsbereich II
    „einen oder mehrere historische Sachverhalte in einen Zusammenhang stellen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  13. erklären

    Anforderungsbereich II
    „historische Sachverhalte durch Wissen und Einsichten in einen Zusammenhang (Theorie, Modell, Regel, Funktionszusammenhang) einordnen und deuten“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  14. erläutern

    Anforderungsbereich II
    „wie „erklären“, aber durch zusätzliche Informationen und Beispiele verdeutlichen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  15. herausarbeiten

    Anforderungsbereich II
    „aus Materialien bestimmte historische Sachverhalte herausfinden, die nicht explizit genannt werden, und Zusammenhänge zwischen ihnen herstellen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  16. gegenüberstellen

    Anforderungsbereich II
    „mehrere Sachverhalte, Probleme oder Aussagen skizzieren und argumentierend gewichten“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  17. vergleichen

    Anforderungsbereich II
    „auf der Grundlage von Kriterien Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede gegliedert darstellen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  18. widerlegen

    Anforderungsbereich II
    „Argumente anführen, dass eine These oder eine Position nicht haltbar ist“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  19. beurteilen

    Anforderungsbereich III
    „aufgrund ausgewiesener Kriterien zu einem Zusammenhang ein triftiges Sachurteil fällen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  20. bewerten

    Anforderungsbereich III
    „unter Offenlegung der eigenen normativen Maßstäbe zu einem Sachverhalt, Problem oder einer These ein begründetes und nachvollziehbares Werturteil fällen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  21. Stellung nehmen

    Anforderungsbereich III
    „unter Offenlegung der eigenen normativen Maßstäbe zu einem Sachverhalt, Problem oder einer These ein begründetes und nachvollziehbares Werturteil fällen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  22. entwickeln

    Anforderungsbereich III
    „gewonnene Analyseergebnisse synthetisieren, um zu einer eigenen Deutung zu gelangen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  23. diskutieren

    Anforderungsbereich III
    „zu einer Problemstellung oder These eine Pro- und Contra-Argumentation entwickeln, die zu einer begründeten Bewertung führt“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  24. erörtern

    Anforderungsbereich III
    „zu einer Problemstellung oder These eine Pro- und Contra-Argumentation entwickeln, die zu einer begründeten Bewertung führt“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  25. prüfen

    Anforderungsbereich III
    „Aussagen (Hypothesen, Behauptungen, Urteile) auf der Grundlage eigenen Wissens beurteilen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  26. überprüfen

    Anforderungsbereich III
    „Aussagen (Hypothesen, Behauptungen, Urteile) auf der Grundlage eigenen Wissens beurteilen“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

  27. interpretieren

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „Sinnzusammenhänge aus Quellen erschließen und eine begründete Stellungnahme abgeben, die auf einer Darstellung, Analyse, Erläuterung und Bewertung beruht“

    Quelle: Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

Quellen
  1. Abitur 2027: Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben (A-Heft), Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg, abgerufen am 20.10.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.