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Operatoren · Abitur 2027 · Hessen

Operatoren DeutschHessen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 36 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

amtlich bestätigt

Hessen führt für Deutsch eine eigene Operatorenliste, die gemeinsam für Deutsch, Musik, Sport und die Fächer des Fachbereichs II gilt; sie verweist an keiner Stelle auf den IQB-Grundstock. Einige Operatoren sind ausdrücklich nur für Musik gedacht (z. B. „notieren“, „gliedern“, „komponieren“); sie stehen dennoch in dieser Datei, weil die Quelle sie gemeinsam für alle genannten Fächer auflistet und ein Kürzen nicht zulässig ist.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

36 Operatoren

  1. berechnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „anhand vorgegebener Daten durch Rechenoperationen zu einem Ergebnis gelangen und die Rechenschritte dokumentieren“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  2. beschreiben

    Anforderungsbereiche I und II
    „Aussagen, Sachverhalte, Situationen, Strukturen o. Ä. in eigenen Worten strukturiert und fachsprachlich darlegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  3. nennen

    Anforderungsbereich I
    „zielgerichtet Informationen zusammentragen, ohne diese zu kommentieren“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  4. notieren

    Anforderungsbereiche I und II
    „Noten und musikalische Zeichen traditionell oder graphisch aufschreiben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  5. skizzieren

    Anforderungsbereiche I und II
    „einen Sachverhalt oder Gedankengang in seinen Grundzügen angeben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  6. wiedergeben

    Anforderungsbereich I
    „ausgehend von einem Einleitungssatz Informationen aus dem vorliegenden Material unter Verwendung der Fachsprache in eigenen Worten ausdrücken“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  7. zusammenfassen

    Anforderungsbereiche I und II
    „ausgehend von einem Einleitungssatz die wesentlichen Inhalte und Aussagen eines Textes in strukturierter und komprimierter Form unter Verwendung der Fachsprache in eigenen Worten herausstellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  8. analysieren

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „Materialien, Texte, Sachverhalte, Zusammenhänge o. Ä. als Ganzes oder aspektgeleitet bzw. kriterienorientiert erschließen und das Ergebnis der Erschließung darlegen (in Deutsch: unter Wahrung des funktionalen Zusammenhangs von Inhalt, Form und Sprache)“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  9. anwenden

    Anforderungsbereich II
    „einen bekannten Sachverhalt oder eine bekannte Methode auf eine neue Problemstellung beziehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  10. auswerten

    Anforderungsbereich II
    „Daten, Einzelergebnisse oder Sachverhalte zu einer abschließenden Gesamtaussage zusammenführen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  11. charakterisieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „die jeweilige Eigenart von Figuren, Sachverhalten o. Ä. verdeutlichen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  12. darstellen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Sachverhalte o. Ä. und deren Bezüge sowie Zusammenhänge aufzeigen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  13. einordnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Texte oder Sachverhalte unter Verwendung von Vorwissen begründet in einen genannten Zusammenhang stellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  14. zuordnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Texte oder Sachverhalte unter Verwendung von Vorwissen begründet in einen genannten Zusammenhang stellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  15. erklären

    Anforderungsbereich II
    „Materialien, Sachverhalte o. Ä. in einen Begründungszusammenhang stellen, z. B. durch Rückführung auf fachliche Grundprinzipien, Gesetzmäßigkeiten, Funktionszusammenhänge, Modelle oder Regeln“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  16. erläutern

    Anforderungsbereiche II und III
    „Materialien, Sachverhalte, Zusammenhänge, Thesen o. Ä. mit zusätzlichen Informationen und Beispielen veranschaulichen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  17. gliedern

    Anforderungsbereiche I und II
    „ein Musikstück begründet in Abschnitte einteilen und diese sprachlich bezeichnen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  18. herausarbeiten

    Anforderungsbereich II
    „aus Materialien nicht explizit genannte Sachverhalte erschließen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  19. in Beziehung setzen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Zusammenhänge unter vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten begründet herstellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  20. untersuchen

    Anforderungsbereich II
    „Sachverhalte unter bestimmten Aspekten betrachten und belegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  21. vergleichen

    Anforderungsbereiche II und III
    „nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede begründet darlegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  22. gegenüberstellen

    Anforderungsbereiche II und III
    „nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede begründet darlegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  23. begründen

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen Sachverhalt bzw. eine Aussage durch Argumente stützen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  24. beurteilen

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einem Sachverhalt oder einer Aussage auf Basis von Kriterien und unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden eine begründete Einschätzung geben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  25. bewerten

    Anforderungsbereiche II und III
    „wie Operator 'beurteilen', aber zusätzlich die eigenen Maßstäbe begründet darlegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  26. Stellung nehmen

    Anforderungsbereiche II und III
    „wie Operator 'beurteilen', aber zusätzlich die eigenen Maßstäbe begründet darlegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  27. diskutieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einer Aussage, Problemstellung oder These eine Argumentation entwickeln, die zu einer begründeten Bewertung führt“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  28. sich auseinandersetzen mit

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einer Aussage, Problemstellung oder These eine Argumentation entwickeln, die zu einer begründeten Bewertung führt“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  29. entwickeln

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen eigenen Gedankengang bzw. ein Konzept zu einem Thema entfalten und Schlussfolgerungen ziehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  30. erörtern

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „ggf. auf Grundlage einer Materialanalyse oder -auswertung eine These oder Problemstellung unter Abwägen von Pro- und Kontraargumenten hinterfragen und zu einem eigenen Urteil gelangen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  31. gestalten

    Anforderungsbereich III
    „Aufgabenstellungen kreativ und produktorientiert bearbeiten, z. B. auf der Grundlage eines Materials und seiner inhaltlichen oder stilistischen Gegebenheiten eine kreative Idee in ein selbstständiges Produkt umsetzen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  32. entwerfen

    Anforderungsbereich III
    „Aufgabenstellungen kreativ und produktorientiert bearbeiten, z. B. auf der Grundlage eines Materials und seiner inhaltlichen oder stilistischen Gegebenheiten eine kreative Idee in ein selbstständiges Produkt umsetzen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  33. interpretieren

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „auf der Grundlage einer Analyse Sinnzusammenhänge aus Materialien methodisch reflektiert erschließen, um zu einer schlüssigen Gesamtauslegung zu gelangen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  34. komponieren

    Anforderungsbereich III
    „ein Musikstück verfassen, ggf. unter Einbeziehung vorgegebener Merkmale“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  35. überprüfen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Aussagen/Behauptungen auf der Grundlage von Fachkenntnissen kritisch hinterfragen und auf ihre Angemessenheit hin begründet einschätzen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

  36. verfassen

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „auf der Grundlage einer Auswertung von Materialien wesentliche Aspekte eines Sachverhaltes in informierender oder argumentierender Form darlegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026

Quellen
  1. Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Deutsch, Musik, Sport und in den Fächern des Fachbereichs II, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2025, abgerufen am 27.09.2026
  2. Abiturerlass zum Landesabitur 2027, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.07.2025, abgerufen am 27.09.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.