Operatoren EnglischMecklenburg-Vorpommern
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 20 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
In Mecklenburg-Vorpommern gelten für Englisch die ländergemeinsamen Operatoren des IQB. Die Erklärungen stehen deshalb in der gemeinsamen Liste, nicht noch einmal gesondert für dieses Land.
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
20 Operatoren
Die Quelle ordnet diesen Operatoren keine Anforderungsbereiche zu; ein Filter danach entfällt deshalb.
analyze
„describe and explain in detail and give evidence from the text, relating the content to relevant aspects of language and form“
Amtliches BeispielExamine how Jennifer Senior conveys her attitude towards “cancel culture” and its consequences for authors. Focus on structure and use of language. Analyze the way the protagonist is characterized. Focus on narrative techniques and use of language.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
examine
„describe and explain in detail and give evidence from the text, relating the content to relevant aspects of language and form“
Amtliches BeispielExamine how Jennifer Senior conveys her attitude towards “cancel culture” and its consequences for authors. Focus on structure and use of language. Analyze the way the protagonist is characterized. Focus on narrative techniques and use of language.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
assess
„express a well-founded opinion on the relative value, quality or significance of sth., i.e. on the extent to which sth. is effective/true/etc., backing up one’s argumentation with evidence and examples“
Amtliches BeispielAssess to what extent the cartoon reflects what Choudhury and his family have experienced in the US. Taking the cartoon as a starting point, evaluate the effectiveness of measures taken against discrimination in the US.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
evaluate
„express a well-founded opinion on the relative value, quality or significance of sth., i.e. on the extent to which sth. is effective/true/etc., backing up one’s argumentation with evidence and examples“
Amtliches BeispielAssess to what extent the cartoon reflects what Choudhury and his family have experienced in the US. Taking the cartoon as a starting point, evaluate the effectiveness of measures taken against discrimination in the US.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
comment (on)
„express a well-founded opinion on sth., backing up one’s argumentation with evidence and examples and possibly considering counterarguments“
Amtliches BeispielComment on the writer’s admission that his view might be seen as “anti-American” (l. 21). Comment on the message of the cartoon with respect to what makes good journalism in the 21st century.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
compare
„explain similarities and differences and give evidence from the text, relating the content to relevant aspects of language and form“
Amtliches BeispielCompare how the issue of racism is presented in the two articles. Focus on communicative strategies and the use of language.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
describe
„give a detailed account of what sb./sth. is like“
Amtliches BeispielDescribe the old woman and her behavior.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
discuss
„express a well-founded opinion on sth., considering arguments for both sides of an issue, backing up one’s argumentation with evidence and examples“
Amtliches BeispielThe author talks of “the influencer game” (l. 41). Taking the article as a starting point, discuss whether the influencer phenomenon is really a “game”.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
explain
„make sth. clear by referring to the text and its context to clarify how or why sth. is as it is“
Amtliches BeispielExplain the protagonist’s reservations about the concept of the American Dream. Explain how the statistics complement the author’s point of view.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
outline
„give a concise account of the main points or ideas of a text, issue or topic as specified by the task“
Amtliches BeispielOutline the information on the life of African Americans in the 1960s as presented in the text. Summarize the information on the narrator’s husband. Sum up Bono’s view on the European Union and his vision for its future.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
summarize
„give a concise account of the main points or ideas of a text, issue or topic as specified by the task“
Amtliches BeispielOutline the information on the life of African Americans in the 1960s as presented in the text. Summarize the information on the narrator’s husband. Sum up Bono’s view on the European Union and his vision for its future.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
sum up
„give a concise account of the main points or ideas of a text, issue or topic as specified by the task“
Amtliches BeispielOutline the information on the life of African Americans in the 1960s as presented in the text. Summarize the information on the narrator’s husband. Sum up Bono’s view on the European Union and his vision for its future.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
point out
„present the main aspects of sth. briefly“
Amtliches BeispielPoint out the effects of climate change on low-lying countries and the measures taken to deal with the situation.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
write (+ text type)
„produce a text with characteristic features“
Amtliches BeispielWrite a letter to the editor, commenting on the author’s view on technology and his vision of the future.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
present
„give a concise account of the main points or ideas of a text as specified by the task, clarifying culture-related aspects if necessary“
Amtliches BeispielWrite an email to your friend in which you present the Muldestausee youth council and its accomplishments.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
agree on
„come to one opinion or an understanding based on arguments“
Amtliches BeispielCome to an agreement on what to be included in your presentation. Agree on two pictures which could persuade your age group most to do more for the protection of the environment.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
come to an agreement
„come to one opinion or an understanding based on arguments“
Amtliches BeispielCome to an agreement on what to be included in your presentation. Agree on two pictures which could persuade your age group most to do more for the protection of the environment.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
argue
„make a case based on appropriate evidence for and/or against some given point of view“
Amtliches BeispielIn a discussion about the replacement of textbooks by portable computers at school argue for or against this proposal.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
make suggestions
„propose initiatives, measures, etc. and explain why they need to be taken“
Amtliches BeispielMake suggestions on how discrimination against marginalized groups can be fought. Rank them according to effectiveness.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
relate (to)
„show the relationship between materials, concepts, etc. by explaining whether/how two or more texts oppose, complement or contradict each other“
Amtliches BeispielRelate the two cartoons to each other.
Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
- Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder – Aufgaben für das Fach Englisch – Grundstock von Operatoren (gilt ab Prüfungsjahr 2027), Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, Stand 29.01.2025, abgerufen am 18.09.2026
- Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder – Aufgaben für das Fach Englisch – Grundstock von Operatoren (frühere Hochladung derselben Neufassung), Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, Stand 21.11.2024, abgerufen am 18.09.2026
- Facherlass für die Abiturprüfung 2027 (allgemein bildende Gymnasien), Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Stand 09.09.2025, abgerufen am 18.09.2026
- Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 25.09.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.