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Operatoren · Abitur 2027 · Niedersachsen

Operatoren EnglischNiedersachsen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 21 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

amtlich bestätigt

Öffentlicher Text in ganzen Sätzen, auf Englisch, wie in der amtlichen Quelle. In Niedersachsen gilt für Englisch eine eigene Operatorenliste des Kultusministeriums, die sich an der Operatorenliste des IQB orientiert, diese aber im Hinblick auf die Anforderungen des niedersächsischen Abiturs präzisiert und mit eigenen Anforderungsbereichen versieht. Aufgenommen sind die Operatoren aus den Kompetenzbereichen Schreiben, Sprachmittlung und Sprechen. Operatoren des Hör- und Hörsehverstehens ohne eigene Erläuterung (answer, complete, fill in, list/name, match, state, tick) sind hier nicht enthalten.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

21 Operatoren

  1. analyse

    Anforderungsbereich II
    „describe and explain in detail“
    Amtliches Beispiel

    Analyse the way(s) in which the atmosphere is created in ... Examine the opposing views on social class held by the two protagonists. Examine how the author characterises …

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  2. examine

    Anforderungsbereich II
    „describe and explain in detail“
    Amtliches Beispiel

    Analyse the way(s) in which the atmosphere is created in ... Examine the opposing views on social class held by the two protagonists. Examine how the author characterises …

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  3. assess

    Anforderungsbereich III
    „express a well-founded opinion on the nature or quality of sb./sth.“
    Amtliches Beispiel

    Assess the appropriateness of the central image of the story. Evaluate the effectiveness of the measures proposed by the author.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  4. evaluate

    Anforderungsbereich III
    „express a well-founded opinion on the nature or quality of sb./sth.“
    Amtliches Beispiel

    Assess the appropriateness of the central image of the story. Evaluate the effectiveness of the measures proposed by the author.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  5. comment (on)

    Anforderungsbereich III
    „give your opinion and support your view with evidence or reasons“
    Amtliches Beispiel

    Comment on the writer’s view on gender roles.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  6. compare

    Anforderungsbereich II
    „show similarities and differences“
    Amtliches Beispiel

    Compare the opinions on education held by the experts presented in the text.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  7. contrast

    Anforderungsbereich II
    „emphasise the differences between two or more things“
    Amtliches Beispiel

    Contrast the authors’ ideas of globalisation.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  8. describe

    Anforderungsbereich I
    „give a detailed account of (no line references, no quotes)“
    Amtliches Beispiel

    Describe the situation presented in the excerpt.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  9. discuss

    Anforderungsbereich III
    „give arguments or reasons for and against, especially to come to a well-founded conclusion“
    Amtliches Beispiel

    Discuss whether social status determines somebody’s future options. Discuss the author's assumption that modern media shape an individual’s identity.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  10. explain

    Anforderungsbereich II
    „make something clear show causes and effects in a given context“
    Amtliches Beispiel

    Explain the protagonist’s obsession with money.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  11. illustrate

    Anforderungsbereich II
    „use examples to explain or make sth. clear“
    Amtliches Beispiel

    Illustrate the way in which school life in Britain differs from that in Germany.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  12. justify

    Anforderungsbereich III
    „present reasons for decisions, positions or conclusions“
    Amtliches Beispiel

    Justify whether the excerpt should be included in the text collection.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  13. outline

    Anforderungsbereich I
    „give the main features, structure or general principles of sth. (no line references, no quotes)“
    Amtliches Beispiel

    Outline the writer’s views on love and marriage.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  14. state

    Anforderungsbereich I
    „present the main aspects of sth. briefly and clearly (no line references, no quotes)“
    Amtliches Beispiel

    State the main developments in the family presented in the text.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  15. summarise

    Anforderungsbereich I
    „give a concise account of the main points or ideas of a text, issue or topic (no line references, no quotes)“
    Amtliches Beispiel

    Summarise the text. Sum up the information given about green energy.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  16. sum up

    Anforderungsbereich I
    „give a concise account of the main points or ideas of a text, issue or topic (no line references, no quotes)“
    Amtliches Beispiel

    Summarise the text. Sum up the information given about green energy.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  17. write (+ text type)

    Anforderungsbereich III
    „produce a text with specific features“
    Amtliches Beispiel

    Write the ending of the story. Write an interior monologue which reflects the character’s view of the situation and his/her feelings. Write your letter to the editor in which you discuss Packer’s statement that “the American dream quietly dies”.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  18. present

    kein Anforderungsbereich zugeordnet
    „give a concise account of the main points or ideas of a text (clarifying culture-related aspects if necessary)“
    Amtliches Beispiel

    For an international school project in the EU, present the relevant information on the image of migrants in German media in a formal email.

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  19. agree on

    kein Anforderungsbereich zugeordnet
    „come to one opinion or an understanding; (try to) reach a compromise“
    Amtliches Beispiel

    Talk about the images. Discuss which images best illustrate … Try to agree on two images that best fit the ...

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  20. come to an agreement

    kein Anforderungsbereich zugeordnet
    „come to one opinion or an understanding; (try to) reach a compromise“
    Amtliches Beispiel

    Talk about the images. Discuss which images best illustrate … Try to agree on two images that best fit the ...

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

  21. talk about

    kein Anforderungsbereich zugeordnet
    „produce a text referring to certain aspects“
    Amtliches Beispiel

    Talk about the pictures. What do the pictures suggest about our attitude towards the environment?

    Quelle: Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

Quellen
  1. Operatoren für das Fach Englisch, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 27.09.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.