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Operatoren · Abitur 2027 · Nordrhein-Westfalen

Operatoren EnglischNordrhein-Westfalen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut — 19 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

amtlich bestätigt

Nordrhein-Westfalen hat eine eigene amtliche Operatorenübersicht für Englisch; sie gilt seit dem Abitur 2025 und laut der Fachseite der Standardsicherung NRW auch für die Folgejahre. Die Liste ordnet die Operatoren nicht einzelnen Anforderungsbereichen zu, sondern stellt fest, dass sich grundsätzlich alle Operatoren auf alle drei Anforderungsbereiche beziehen können; deshalb sind hier jeweils alle drei angegeben. Enthalten sind die Operatoren für den Prüfungsteil Schreiben mit integriertem Leseverstehen sowie „present“ für die Sprachmittlung. In der Sprachmittlung gelten für „explain“, „outline“, „summarize“ beziehungsweise „sum up“ und „write“ eigene Erklärungen mit einem Zusatz zu kulturspezifischen Aspekten. Die Operatoren zum Hörverstehen (complete, fill in, list, name, match, state, tick) haben in der Liste keine Erklärung und fehlen deshalb hier. Der IQB (Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen) hat für das Prüfungsjahr 2027 einen neuen Grundstock von Operatoren Englisch veröffentlicht, dessen Erklärungen teils genauer sind, etwa bei „analyse“ und „examine“ mit dem Zusatz „give evidence from the text“; eine daran angepasste Übersicht für Nordrhein-Westfalen lag im September 2026 noch nicht vor.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben — Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden — Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln — begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

19 Operatoren

  1. analyse

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „describe and explain in detail“
    Amtliches Beispiel

    Analyse the way(s) in which atmosphere is created in the opening scene.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  2. assess

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „express a well-founded opinion on the nature or quality of sb./sth.“
    Amtliches Beispiel

    Against the background of the ideas put forward in the text, assess the importance of learning languages for a young person’s future.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  3. evaluate

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „express a well-founded opinion on the nature or quality of sb./sth.“
    Amtliches Beispiel

    Evaluate the success of the steps taken so far to reduce pollution as described in the text

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  4. examine

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „describe and explain in detail“
    Amtliches Beispiel

    Examine the opposing views on social class held by the two protagonists.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  5. give / write a characterization of

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „provide a thorough analysis of a character“
    Amtliches Beispiel

    Give a characterization of the protagonist in the excerpt.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  6. comment (on)

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „state one’s opinion clearly and support one’s view with evidence or reasons“
    Amtliches Beispiel

    Comment on the writer’s view on gender roles.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  7. compare

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „show similarities and differences“
    Amtliches Beispiel

    Compare the opinions on education held by the experts quoted in the text.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  8. describe

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „give a detailed account of what sb./sth. is like“
    Amtliches Beispiel

    Describe the soldier’s situation as depicted in the text.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  9. discuss

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „give arguments or reasons for and against, especially to come to a well-founded conclusion“
    Amtliches Beispiel

    Discuss the message of the cartoon, referring to work done on the British monarchy.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  10. explain

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „make sth. clear by giving reasons for and details, aspects of sth.“
    Amtliches Beispiel

    Explain the protagonist’s obsession with money.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  11. illustrate

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „use examples to explain or make clear“
    Amtliches Beispiel

    Illustrate the way in which according to the author school life in Britain differs from that in Germany.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  12. interpret

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „explain the meaning, purpose or message of sth.“
    Amtliches Beispiel

    Interpret the sonnet, focusing on the way structure and imagery are used to express the speaker’s insight into the nature of time.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  13. outline

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „give the main features, structure or general principles of sth.“
    Amtliches Beispiel

    Outline Panem’s history as presented in this excerpt.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  14. point out

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „find and explain certain aspects“
    Amtliches Beispiel

    Point out the aspects that underline ...

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  15. state

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „present the main aspects of sth. briefly and clearly“
    Amtliches Beispiel

    State the author’s key reasons for taking a gap year.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  16. summarize

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „give a concise account of the main points or ideas of a text, issue or topic“
    Amtliches Beispiel

    Summarize/Sum up the information about green energy given in the text.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  17. sum up

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „give a concise account of the main points or ideas of a text, issue or topic“
    Amtliches Beispiel

    Summarize/Sum up the information about green energy given in the text.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  18. write (+ text type)

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „produce a text with specific features“
    Amtliches Beispiel

    Write the ending of the story / a letter to the editor / a dialogue, etc. Write an interior monologue that reflects the character’s view of the situation and her / his feelings.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

  19. present

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „give a concise account of the main points or ideas of a text clarifying culture-related aspects if necessary“
    Amtliches Beispiel

    For an international school project in the EU, present the relevant information on the image of migrants in German media in a formal email to your partner school in Spain.

    Quelle: abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

Quellen
  1. abitur.nrw – Englisch – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 30.08.2023, abgerufen am 14.09.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.