Operatoren PhysikNordrhein-Westfalen
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 28 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
Nordrhein-Westfalen führt für dieses Fach eine eigene amtliche Operatorenübersicht. Sie ordnet die Operatoren nicht einzelnen Anforderungsbereichen zu, sondern stellt fest, dass sich grundsätzlich alle Operatoren auf alle drei Anforderungsbereiche beziehen können; deshalb sind hier jeweils alle drei angegeben, wie bei den bereits dokumentierten Listen NW-englisch und NW-mathematik. Die Verwendung eines hier nicht genannten Operators ist zulässig, wenn seine standardsprachliche Bedeutung zusammen mit der Aufgabenstellung eindeutig erkennen lässt, was zu tun ist (Beispiel des Dokuments: „durchführen“).
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
28 Operatoren
ableiten
Anforderungsbereiche I, II und III„auf der Grundlage von Erkenntnissen oder Daten sachgerechte Schlüsse ziehen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
abschätzen
Anforderungsbereiche I, II und III„durch begründete Überlegungen Größenwerte angeben“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
analysieren
Anforderungsbereiche I, II und III„wichtige Bestandteile, Eigenschaften oder Zusammenhänge auf eine bestimmte Fragestellung hin herausarbeiten“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
aufstellen
Anforderungsbereiche I, II und III„chemische Formeln, Gleichungen, Reaktionsgleichungen (Wort- oder Formelgleichungen) oder Reaktionsmechanismen entwickeln“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
formulieren
Anforderungsbereiche I, II und III„chemische Formeln, Gleichungen, Reaktionsgleichungen (Wort- oder Formelgleichungen) oder Reaktionsmechanismen entwickeln“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
Hypothesen aufstellen
Anforderungsbereiche I, II und III„eine Vermutung über einen unbekannten Sachverhalt formulieren, die fachlich fundiert begründet wird“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
angeben
Anforderungsbereiche I, II und III„Formeln, Regeln, Sachverhalte, Begriffe oder Daten ohne Erläuterung aufzählen bzw. wiedergeben“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
nennen
Anforderungsbereiche I, II und III„Formeln, Regeln, Sachverhalte, Begriffe oder Daten ohne Erläuterung aufzählen bzw. wiedergeben“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
auswerten
Anforderungsbereiche I, II und III„Beobachtungen, Daten, Einzelergebnisse oder Informationen in einen Zusammenhang stellen und daraus Schlussfolgerungen ziehen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
begründen
Anforderungsbereiche I, II und III„Gründe oder Argumente für eine Vorgehensweise oder einen Sachverhalt nachvollziehbar darstellen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
berechnen
Anforderungsbereiche I, II und III„Die Berechnung ist ausgehend von einem Ansatz darzustellen.“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
beschreiben
Anforderungsbereiche I, II und III„Beobachtungen, Strukturen, Sachverhalte, Methoden, Verfahren oder Zusammenhänge strukturiert und unter Verwendung der Fachsprache formulieren“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
beurteilen
Anforderungsbereiche I, II und III„Das zu fällende Sachurteil ist mithilfe fachlicher Kriterien zu begründen.“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
bewerten
Anforderungsbereiche I, II und III„Das zu fällende Werturteil ist unter Berücksichtigung gesellschaftlicher Werte und Normen zu begründen.“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
darstellen
Anforderungsbereiche I, II und III„Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge strukturiert und unter Verwendung der Fachsprache formulieren, auch mithilfe von Zeichnungen und Tabellen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
diskutieren
Anforderungsbereiche I, II und III„Argumente zu einer Aussage oder These einander gegenüberstellen und abwägen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
erklären
Anforderungsbereiche I, II und III„einen Sachverhalt nachvollziehbar und verständlich machen, indem man ihn auf Regeln und Gesetzmäßigkeiten zurückführt“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
erläutern
Anforderungsbereiche I, II und III„einen Sachverhalt veranschaulichend darstellen und durch zusätzliche Informationen verständlich machen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
ermitteln
Anforderungsbereiche I, II und III„ein Ergebnis oder einen Zusammenhang rechnerisch, grafisch oder experimentell bestimmen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
herleiten
Anforderungsbereiche I, II und III„mithilfe bekannter Gesetzmäßigkeiten einen Zusammenhang zwischen chemischen bzw. physikalischen Größen herstellen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
interpretieren
Anforderungsbereiche I, II und III„naturwissenschaftliche Ergebnisse, Beschreibungen und Annahmen vor dem Hintergrund einer Fragestellung oder Hypothese in einen nachvollziehbaren Zusammenhang bringen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
deuten
Anforderungsbereiche I, II und III„naturwissenschaftliche Ergebnisse, Beschreibungen und Annahmen vor dem Hintergrund einer Fragestellung oder Hypothese in einen nachvollziehbaren Zusammenhang bringen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
ordnen
Anforderungsbereiche I, II und III„Begriffe oder Gegenstände auf der Grundlage bestimmter Merkmale systematisch einteilen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
planen
Anforderungsbereiche I, II und III„zu einem vorgegebenen Problem (auch experimentelle) Lösungswege entwickeln und dokumentieren“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
skizzieren
Anforderungsbereiche I, II und III„Sachverhalte, Prozesse, Strukturen oder Ergebnisse übersichtlich grafisch darstellen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
untersuchen
Anforderungsbereiche I, II und III„Sachverhalte oder Phänomene mithilfe fachspezifischer Arbeitsweisen erschließen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
vergleichen
Anforderungsbereiche I, II und III„Gemeinsamkeiten und Unterschiede kriteriengeleitet herausarbeiten“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
zeichnen
Anforderungsbereiche I, II und III„Objekte grafisch exakt darstellen“
Quelle: abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
- abitur.nrw – Physik – Übersicht über die Operatoren (gültig ab dem Abitur 2025), Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Standardsicherung NRW), Stand 02.08.2022, abgerufen am 27.09.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.