Operatoren TechnikNordrhein-Westfalen
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 44 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
Nordrhein-Westfalen führt für Technik eine eigene amtliche Operatorenübersicht. Jedem Operator ist ein Anforderungsbereich oder eine Bandbreite zugeordnet; mehrere Operatoren sind gleich definiert, etwa berechnen und bestimmen.
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
44 Operatoren
ableiten
Anforderungsbereich II„auf der Grundlage wesentlicher Merkmale sachgerechte Schlüsse ziehen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
analysieren
Anforderungsbereich II„wichtige Aspekte technikwissenschaftlicher oder soziotechnischer Sachverhalte auf eine bestimmte Fragestellung hin herausarbeiten“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
angeben
Anforderungsbereich I„Sachverhalte wie Daten, Fakten, Regeln, Aussagen ohne Erläuterungen aufzählen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
anwenden
Anforderungsbereich II„einen bekannten Sachverhalt oder eine bekannte Methode auf etwas Neues beziehen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
auswerten
Anforderungsbereich II„Informationen, Daten, Einzelergebnisse oder sonstige Sachverhalte in einen Zusammenhang stellen und ggf. zu einer Gesamtaussage zusammenführen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
aufstellen
Anforderungsbereiche II und III„Sachverhalte und Methoden zielgerichtet miteinander verknüpfen; eine Hypothese, eine Skizze, ein Experiment, ein Modell oder eine Theorie schrittweise weiterführen und ausbauen; einen theoretischen technischen Lösungsansatz konkretisieren (z. B. in Form einer elektronischen Schaltung)“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
begründen
Anforderungsbereiche II und III„Sachverhalte auf Regeln, Gesetzmäßigkeiten bzw. kausale Beziehungen von Ursache und Wirkung zurückführen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
berechnen
Anforderungsbereiche I und II„aus Größengleichungen fachspezifische Größen gewinnen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
beschreiben
Anforderungsbereiche I und II„Strukturen, Sachverhalte oder Zusammenhänge strukturiert und fachsprachlich richtig wiedergeben“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
bestätigen
Anforderungsbereich III„die Gültigkeit einer Aussage (z. B. einer Hypothese) oder einer Modellvorstellung verifizieren“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
bestimmen
Anforderungsbereiche I und II„aus Größengleichungen fachspezifische Größen gewinnen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
beurteilen
Anforderungsbereich III„zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden formulieren und begründen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
bewerten
Anforderungsbereich III„zu einem Sachverhalt nach kritischer Prüfung und sorgfältiger Abwägung von geeigneten Bewertungskriterien ein begründetes Urteil abgeben“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
darstellen
Anforderungsbereich I„Sachverhalte, Zusammenhänge, Methoden und Bezüge strukturiert und fachsprachlich korrekt wiedergeben“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
deuten
Anforderungsbereich II„Sachverhalte in einen Erklärungszusammenhang bringen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
diskutieren
Anforderungsbereich III„im Zusammenhang mit Sachverhalten, Aussagen oder Thesen unterschiedliche Positionen bzw. Pro- und Contra-Argumente einander gegenüberstellen und abwägen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
dokumentieren
Anforderungsbereich I„alle notwendigen Erklärungen, Herleitungen und Skizzen darstellen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
einordnen
Anforderungsbereich II„mit erläuternden Hinweisen in einen genannten Zusammenhang einfügen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
entwerfen
Anforderungsbereiche II und III„zu einem vorgegebenen Problem eine Lösung durch systematische und kreative Arbeit finden“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
entwickeln
Anforderungsbereiche II und III„Sachverhalte und Methoden zielgerichtet miteinander verknüpfen; eine Hypothese, eine Skizze, ein Experiment, ein Modell oder eine Theorie schrittweise weiterführen und ausbauen; einen theoretischen technischen Lösungsansatz konkretisieren (z. B. in Form einer elektronischen Schaltung)“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
erklären
Anforderungsbereich II„einen Sachverhalt mit Hilfe eigener Kenntnisse in einen Zusammenhang einordnen sowie ihn nachvollziehbar und verständlich machen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
erläutern
Anforderungsbereich II„einen Sachverhalt durch zusätzliche Informationen veranschaulichen und verständlich machen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
ermitteln
Anforderungsbereich II„einen fachspezifischen Zusammenhang oder eine Lösung finden und das Ergebnis formulieren“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
erörtern
Anforderungsbereich III„im Zusammenhang mit Sachverhalten, Aussagen oder Thesen unterschiedliche Positionen bzw. Pro- und Contra-Argumente einander gegenüberstellen und abwägen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
erstellen
Anforderungsbereiche I und II„Sachverhalte, Zusammenhänge, Methoden in übersichtlicher, fachlich sachgerechter oder vorgegebener Form darstellen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
herleiten
Anforderungsbereiche I und II„aus Größengleichungen durch mathematische Operationen eine physikalisch-technische Größe freistellen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
interpretieren
Anforderungsbereiche II und III„fachspezifische Zusammenhänge in Hinblick auf Erklärungsmöglichkeiten untersuchen und abwägend herausstellen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
Lösungsvorschläge entwickeln
Anforderungsbereich III„einen ungeklärten bzw. strittigen Sachverhalt zu einer problemorientierten, begründeten Entscheidung bringen/einen eigenständigen Entwurf für eine solche Entscheidung vorlegen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
nennen
Anforderungsbereich I„Sachverhalte wie Daten, Fakten, Regeln, Aussagen ohne Erläuterungen aufzählen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
ordnen
Anforderungsbereich II„vorgegebene Sachverhalte kategorisieren und hierarchisieren“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
planen
Anforderungsbereiche II und III„zu einem vorgegebenen Problem eine Lösung durch systematische und kreative Arbeit finden“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
prüfen
Anforderungsbereich II„Sachverhalte oder Aussagen an Fakten oder innerer Logik messen und eventuelle Widersprüche aufdecken“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
skizzieren
Anforderungsbereich II„Sachverhalte, Strukturen oder Ergebnisse auf das Wesentliche reduzieren und in konzentrierter Form grafisch und/oder sprachlich übersichtlich darstellen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
Stellung nehmen
Anforderungsbereich III„eine eigene Position nach ausgewiesenen Kriterien vertreten“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
strukturieren
Anforderungsbereich II„vorgegebene Sachverhalte kategorisieren und hierarchisieren“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
überprüfen
Anforderungsbereiche II und III„Sachverhalte oder Aussagen an Fakten oder innerer Logik messen und eventuelle Widersprüche aufdecken“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
übertragen
Anforderungsbereich II„einen bekannten Sachverhalt oder eine bekannte Methode auf etwas Neues beziehen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
untersuchen
Anforderungsbereich II„wichtige Aspekte technikwissenschaftlicher oder soziotechnischer Sachverhalte auf eine bestimmte Fragestellung hin herausarbeiten, wobei ggf. zusätzliche praktische Anteile enthalten sein können“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
vergleichen
Anforderungsbereich II„Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
wiedergeben
Anforderungsbereich I„Sachverhalte wie Daten, Fakten, Regeln, Aussagen ohne Erläuterungen aufzählen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
zeichnen
Anforderungsbereiche I und II„eine möglichst exakte grafische Darstellung beobachtbarer oder gegebener Strukturen anfertigen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
zeigen
Anforderungsbereiche II und III„Sachverhalte auf Regeln, Gesetzmäßigkeiten bzw. kausale Beziehungen von Ursache und Wirkung zurückführen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
zuordnen
Anforderungsbereiche II und III„einen bekannten oder erkannten Sachverhalt in einen neuen oder anderen Zusammenhang stellen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
zusammenfassen
Anforderungsbereich II„Sachverhalte, Strukturen oder Ergebnisse auf das Wesentliche reduzieren und in konzentrierter Form grafisch und/oder sprachlich übersichtlich darstellen“
Quelle: Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
- Technik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 24.09.2015, abgerufen am 04.11.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.