Operatoren InformatikSachsen
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 17 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
Sachsen führt für Informatik eine eigene Operatorenliste, die den ländergemeinsamen IQB-Grundstock für Mathematik, Naturwissenschaften und Deutsch um fachspezifische Begriffe ergänzt.
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
17 Operatoren
Die Quelle ordnet diesen Operatoren keine Anforderungsbereiche zu; ein Filter danach entfällt deshalb.
angeben, nennen
„Informationen ohne Begründung mitteilen oder aufzählen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
entscheiden
„Eine Wahl oder Feststellung treffen, ohne diese begründen zu müssen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
beurteilen
„Zu einem Sachverhalt ein Urteil fällen und dieses begründen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
beschreiben
„Einen Sachverhalt in sprachlich angemessener, fachsprachlich korrekter Form wiedergeben, ohne ihn zu begründen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
erläutern
„Informationen so liefern, dass ein Sachverhalt, zum Beispiel ein informatisches Vorgehen, nachvollziehbar wird.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
deuten, interpretieren
„Einen Zusammenhang herstellen, etwa zwischen einer grafischen Darstellung und einem gegebenen Sachverhalt.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
begründen, nachweisen, zeigen
„Eine Aussage oder einen Sachverhalt durch logisches Schließen bestätigen, wobei der gewählte Weg darzustellen ist.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
berechnen
„Eine Rechnung ausgehend von einem Ansatz nachvollziehbar darstellen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
bestimmen, ermitteln
„Einen selbst gewählten Lösungsweg anwenden und dokumentieren, sofern kein Verfahren vorgegeben ist.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
untersuchen
„Einen Sachverhalt mithilfe fachspezifischer Arbeitsweisen erschließen und das Vorgehen darlegen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
grafisch darstellen, zeichnen
„Einen Sachverhalt in möglichst genauer visueller Form abbilden.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
skizzieren
„Die wesentlichen Aspekte eines Sachverhalts in vereinfachter grafischer Form wiedergeben.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
analysieren
„Eine Materialgrundlage untersuchen, indem Elemente und ihre Merkmale identifiziert sowie ihre Beziehungen zueinander erfasst und dargelegt werden.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
vergleichen
„Nach ausgewählten oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten und Unterschiede einander gegenüberstellen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
Stellung nehmen
„Zu einem Sachverhalt oder Problem eine eigene Position entwickeln und diese argumentativ vertreten.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
implementieren
„Ein informatisches Modell in einem Informatiksystem oder für ein solches System umsetzen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
überführen
„Einen gegebenen Sachverhalt in eine andere Darstellungsform übertragen.“
Quelle: Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
- Fachspezifische Operatoren für das Fach Informatik, Sachsen, Sächsisches Staatsministerium für Kultus, abgerufen am 08.10.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.