Operatoren FranzösischThüringen
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 23 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
In Thüringen gelten für Französisch ab dem Abitur 2027 die ländergemeinsamen Operatoren des IQB. Die Erklärungen stehen deshalb in der gemeinsamen Liste, nicht noch einmal gesondert für dieses Land.
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
23 Operatoren
Die Quelle ordnet diesen Operatoren keine Anforderungsbereiche zu; ein Filter danach entfällt deshalb.
analyser
„relever et expliquer des aspects particuliers du texte“
Amtliches BeispielAnalysez les sentiments de Ryad en tenant compte des procédés d’écriture employés par l’auteur. Étudiez le comportement de Florence. Examinez comment la journaliste essaie de convaincre les lecteurs en tenant compte des procédés d’écriture utilisés.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
étudier
„relever et expliquer des aspects particuliers du texte“
Amtliches BeispielAnalysez les sentiments de Ryad en tenant compte des procédés d’écriture employés par l’auteur. Étudiez le comportement de Florence. Examinez comment la journaliste essaie de convaincre les lecteurs en tenant compte des procédés d’écriture utilisés.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
examiner
„relever et expliquer des aspects particuliers du texte“
Amtliches BeispielAnalysez les sentiments de Ryad en tenant compte des procédés d’écriture employés par l’auteur. Étudiez le comportement de Florence. Examinez comment la journaliste essaie de convaincre les lecteurs en tenant compte des procédés d’écriture utilisés.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
caractériser
„décrire et analyser un personnage“
Amtliches BeispielCaractérisez le personnage principal. Faites le portrait du père de Jamal.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
faire le portrait
„décrire et analyser un personnage“
Amtliches BeispielCaractérisez le personnage principal. Faites le portrait du père de Jamal.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
commenter
„illustrer une pensée en avançant des arguments qui en confirment ou en infirment la justesse.“
Amtliches Beispiel« Tu sais comment nous sommes, nous ne nous rendons compte de nos richesses qu’une fois que nous les perdons ! » Commentez cette citation.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
comparer
„montrer les points communs et les différences“
Amtliches BeispielComparez l’attitude des deux personnages envers la guerre en tenant compte des procédés d’écriture utilisés par l’autrice. Mettez en rapport le dessin humoristique avec le texte.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
mettre en rapport
„montrer les points communs et les différences“
Amtliches BeispielComparez l’attitude des deux personnages envers la guerre en tenant compte des procédés d’écriture utilisés par l’autrice. Mettez en rapport le dessin humoristique avec le texte.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
décrire
„montrer différents aspects qui se rapportent à qc/qn“
Amtliches BeispielDécrivez la scène dans le métro. Présentez les expériences faites par la protagoniste.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
présenter
„montrer différents aspects qui se rapportent à qc/qn“
Amtliches BeispielDécrivez la scène dans le métro. Présentez les expériences faites par la protagoniste.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
dégager
„faire ressortir, mettre en évidence certains éléments ou structures du texte“
Amtliches BeispielDégagez l’opinion de Samuel en tenant compte des procédés d’écriture utilisés. Exposez la situation de Ryad.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
exposer
„faire ressortir, mettre en évidence certains éléments ou structures du texte“
Amtliches BeispielDégagez l’opinion de Samuel en tenant compte des procédés d’écriture utilisés. Exposez la situation de Ryad.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
écrire
„produire un texte“
Amtliches BeispielUne semaine après son arrivée à Marseille, Alice écrit une lettre à son meilleur ami/sa meilleure amie dans laquelle elle fait part de ses sentiments et de ses premières expériences. Écrivez / Rédigez cette lettre.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
rédiger
„produire un texte“
Amtliches BeispielUne semaine après son arrivée à Marseille, Alice écrit une lettre à son meilleur ami/sa meilleure amie dans laquelle elle fait part de ses sentiments et de ses premières expériences. Écrivez / Rédigez cette lettre.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
évaluer
„porter un jugement à partir de critères pertinents“
Amtliches BeispielÉvaluez l’impact des voyages écoresponsables sur l’environnement.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
expliquer
„faire comprendre, clarifier“
Amtliches BeispielExpliquez pourquoi la narratrice a décidé de porter le voile.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
prendre position et justifier
„exprimer son avis en avançant des arguments“
Amtliches Beispiel« Les livres – une espèce menacée par le numérique ? » Prenez position et justifiez votre point de vue.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
peser le pour et le contre
„montrer les avantages et les inconvénients d’un point de vue / d’une attitude et en tirer une conclusion“
Amtliches Beispiel« Et si l’on passait les vacances à la maison pour faire un geste écologique ? » Pesez le pour et le contre de cette proposition. Discutez les avantages et les inconvénients des colocations intergénérationnelles.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
discuter
„montrer les avantages et les inconvénients d’un point de vue / d’une attitude et en tirer une conclusion“
Amtliches Beispiel« Et si l’on passait les vacances à la maison pour faire un geste écologique ? » Pesez le pour et le contre de cette proposition. Discutez les avantages et les inconvénients des colocations intergénérationnelles.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
résumer
„donner les informations principales“
Amtliches BeispielRésumez le conflit entre Maryam et ses parents.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
discuter de qc
„échanger des idées, des arguments sur un sujet“
Amtliches BeispielAvec votre partenaire, discutez des mesures pour lutter contre le racisme.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
parler
„exprimer sa pensée au sujet de qc“
Amtliches BeispielParlez de vos projets professionnels.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
se mettre d’accord
„échanger des idées pour trouver un compromis, une solution“
Amtliches BeispielDans votre école, on débat sur la possibilité d’introduire l’uniforme scolaire. Discutez-en avec votre partenaire et mettez-vous d’accord avec elle / lui.
Quelle: Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
- Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder – Aufgaben für das Fach Französisch – Grundstock von Operatoren (gilt ab Prüfungsjahr 2027), Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, Stand 21.11.2024, abgerufen am 18.09.2026
- Facherlass für die Abiturprüfung 2027 (allgemein bildende Gymnasien), Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Stand 09.09.2025, abgerufen am 18.09.2026
- Festlegungen zu den Abiturprüfungen Thüringens mit Anteilen aus den gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder (Anlage 3), Stand 25. Juli 2025, Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Stand 25.07.2025, abgerufen am 22.10.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.