Wirtschaftswissenschaften
Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.
In Hessen heißt das Fach Wirtschaftswissenschaften. Die Prüfungsaufgaben beziehen sich schwerpunktmäßig auf die hier aufgeführten Themenfelder des Kerncurriculums (Ausgabe 2024). Im Grundkurs gilt das grundlegende Niveau; im Leistungskurs kommen die als erhöhtes Niveau gekennzeichneten Punkte hinzu. Wo der Erlass eine Aufzählung nur auszugsweise wiedergibt, steht wie im Original eine Auslassung in eckigen Klammern.
Leistungskurs
11 Themen, davon 11 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q1.1: Verfassung und Verfassungswirklichkeit: Rechtsstaatlichkeit und Verfassungskonflikte“
- Grundrechte und Rechtsstaatlichkeit in der Verfassung (insbesondere Artikel 1, 20, 79 Grundgesetz und wehrhafte Demokratie)
- Parlament, Länderkammer, Bundesregierung und Europäische Institutionen im Gesetzgebungsprozess, insbesondere Spannungsfeld Exekutive/Legislative
- Rolle des Bundesverfassungsgerichts […]
- Erhöhtes Niveau: Veränderung des Grundgesetzes aufgrund gesellschaftlicher Wandlungsprozesse anhand eines Beispiels, insbesondere Artikel 109, 115 Grundgesetz
- Erhöhtes Niveau: das politische Mehrebenensystem […], Gewaltenteilung und Gewaltenverschränkung […]
Im Klartext
Grundrechte und Rechtsstaatlichkeit im Grundgesetz, die Verfassungsorgane im Gesetzgebungsprozess und die Rolle des Bundesverfassungsgerichts.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q1.2: Herausforderungen der Parteiendemokratie“
- politische Parteien als klassische Möglichkeiten der Partizipation (insbesondere Aufgaben und Funktionen von Parteien und exemplarische Betrachtung wirtschaftspolitischer Programme)
- alternative Formen politischer Beteiligung und Entscheidungsformen (insbesondere Volksentscheid und Rolle der Interessenverbände)
- Nationale Wahlen, insbesondere am Beispiel des Deutschen Bundestages, und Wahl des Europaparlaments […], Bildung der jeweiligen Exekutive
- Erhöhtes Niveau: Veränderungen von Parteiensystem und Parteientypen, innerparteiliche Demokratie
- Erhöhtes Niveau: eine Demokratietheorie der Gegenwart ([…] Pluralismustheorie […])
Im Klartext
Parteien und ihre wirtschaftspolitischen Programme, alternative Beteiligungsformen und Interessenverbände sowie Wahlen in Deutschland und Europa.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q1.3: Marktwirtschaftliche Ideen und wirtschaftspolitische Realität“
- Idee der marktwirtschaftlichen Selbstregulation ([…] Adam Smith, homo oeconomicus, Say’sches Theorem)
- Funktionsschwächen des freien Marktes
- Soziale Marktwirtschaft als Reaktion auf die Schwächen einer freien Marktwirtschaft
- exemplarische Betrachtung der wirtschaftspolitischen Realität am Beispiel des Arbeitsmarktes ([…] Lohnfindung und Mindestlohn)
- Erhöhtes Niveau: Theorie der schöpferischen Zerstörung (Strukturwandel und Innovationen)
- Erhöhtes Niveau: alternative Entscheidungsmodelle (zum Beispiel behavioural economics)
Im Klartext
Die Idee der marktwirtschaftlichen Selbstregulation, Schwächen des freien Marktes und die Soziale Marktwirtschaft am Beispiel des Arbeitsmarktes.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q2.1: Konjunkturanalyse und Konjunkturpolitik: Herausforderungen prozessorientierter Wirtschaftspolitik“
- Beobachtung, Analyse und Prognose wirtschaftlicher Konjunktur in offenen Volkswirtschaften durch Wirtschaftsforschungsinstitute
- Grundlagen der keynesianischen stabilisierungspolitischen Konzeption (insbesondere Krisenanalyse, Bedeutung der effektiven Gesamtnachfrage, Rolle des Staates, Multiplikatoreffekt)
- Möglichkeiten und Varianten nachfrageorientierter Politik ([…] Fiskalpolitik, […] Geld- und Tarifpolitik)
- Probleme sowie politische und ökonomische Kontroversität nachfrageorientierter Fiskalpolitik
- Erhöhtes Niveau: Erklärungsmodelle konjunktureller Schwankungen (güterwirtschaftliche und monetäre)
Im Klartext
Konjunkturbeobachtung und die keynesianische, nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik mit ihren Möglichkeiten und Problemen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q2.2: Nachhaltiges Wachstum und fairer Wettbewerb: Herausforderungen wirtschaftlicher Ordnungspolitik“
- Bedeutung und Bestimmungsfaktoren mittel- und langfristigen Wirtschaftswachstums und Wachstumskritik aus ökologischer Sicht
- Grundlagen der neoklassischen Konzeption (Einflussfaktoren auf das Wirtschaftswachstum), wirtschaftspolitische Gestaltung von Angebotsbedingungen
- Ziele und Prinzipien angebotsorientierter Wirtschaftspolitik
- Wettbewerbsfähigkeit von Staaten und Regionen […] ([…] Lohnstückkosten, Infrastruktur […])
- Probleme sowie politische und ökonomische Kontroversität angebotsorientierter Wirtschaftspolitik
- Erhöhtes Niveau: Wettbewerbspolitik der Europäischen Union
- Erhöhtes Niveau: wettbewerbspolitische Aspekte der Konzeption der Sozialen Marktwirtschaft (Ordoliberalismus) […]
Im Klartext
Wirtschaftswachstum und Wachstumskritik, angebotsorientierte Wirtschaftspolitik und die Wettbewerbsfähigkeit von Staaten und Regionen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q2.3: Sicherung der Preisniveaustabilität in der Europäischen Währungsunion“
- Funktion und Bedeutung der europäischen Gemeinschaftswährung
- Folgen und Ursachen von Inflation und Deflation
- geldpolitische Ziele und Strategien der Europäischen Zentralbank
- Kontroversen um Mandat und Autonomie von Zentralbanken
- Erhöhtes Niveau: Inflationstheorien (Angebots-/Nachfrageinflation, Quantitätstheorie)
- Erhöhtes Niveau: Implementierung von Geldpolitik […] (Geldmengen- und Zinspolitik, insbesondere Folgen expansiver und kontraktiver Geldpolitik)
Im Klartext
Der Euro, Ursachen und Folgen von Inflation und Deflation sowie Ziele, Strategien und Mandat der Europäischen Zentralbank.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q3.1: Globalisierung: die Welt wächst zusammen“
- die ökonomische Dimension der Globalisierung (Entwicklung von Handels-, Dienstleistungs- und Kapitalströmen, Zahlungsbilanz)
- Außenhandelstheorien (absolute und komparative Kostenvorteile)
- Ursachen außenwirtschaftlicher Ungleichgewichte (Wettbewerbsfähigkeit und Standortfaktoren)
- Chancen und Herausforderungen der Globalisierung für Deutschland aus gesellschaftlicher, politischer und ökonomischer und ökologischer Sicht
- Erhöhtes Niveau: Heckscher-Ohlin-Theorem und neuere Ansätze
- Erhöhtes Niveau: Beeinflussung der außenwirtschaftlichen Ungleichgewichte
Im Klartext
Die ökonomische Dimension der Globalisierung, Außenhandelstheorien und außenwirtschaftliche Ungleichgewichte.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q3.2: Wechselkurs und Währungspolitik“
- flexible versus feste Wechselkurse und Mischformen
- wechselkursbeeinflussende Faktoren
- währungspolitische Maßnahmen
- Auswirkungen von Wechselkursänderungen auf die gesamtwirtschaftliche Entwicklung
- Erhöhtes Niveau: historische Währungssysteme (unter anderem Bretton-Woods und Gold-Standard)
Im Klartext
Wechselkurssysteme, Einflussfaktoren auf Wechselkurse, währungspolitische Maßnahmen und ihre gesamtwirtschaftlichen Auswirkungen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q3.4: Außenwirtschaftspolitik zwischen Protektionismus und Freihandel“
- Kosten und Nutzen protektionistischer Maßnahmen
- Handelshemmnisse als Instrumente der Politik (tarifäre und nicht-tarifäre)
- Erhöhtes Niveau: Organisation und Entwicklung internationaler Wirtschaftsbeziehungen (unter anderem Welthandelsorganisation (WTO), bilaterale Verträge)
- Erhöhtes Niveau: Ziele integrierter Wirtschaftsräume und ihre Wirkung auf Dritte
Im Klartext
Kosten und Nutzen protektionistischer Maßnahmen und Handelshemmnisse als Instrumente der Politik.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q4.1: Exemplarische Betrachtung der Volkswirtschaft eines sogenannten Entwicklungslandes“
- Merkmale von sogenannten Entwicklungsländern anhand von relevanten ökonomischen, gesellschaftlichen und politischen Daten
- Analyse und Bewertung der Daten unter den Aspekten der nachhaltigen Entwicklung und der globalen Verflechtung, Vergleich mit reifen Volkswirtschaften
- Ableitung von Ansätzen wirtschaftspolitischer Empfehlungen
- Erhöhtes Niveau: Vergleich mit einem sogenannten Schwellenland
Im Klartext
Merkmale der Volkswirtschaft eines sogenannten Entwicklungslandes, ihre Analyse unter dem Aspekt nachhaltiger Entwicklung und wirtschaftspolitische Empfehlungen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Struktur der Prüfungsaufgaben“
Im Klartext
Aufgabenarten nach EPA Wirtschaft in der Fassung vom 16. November 2006: in der Regel eine Textaufgabe; eine mit Textarbeit kombinierte produktorientierte Bearbeitung (Entwerfen von Reden, Briefen, Strategien) ist ebenso möglich wie Textquellen zusammen mit Bildquellen, Grafiken und Statistiken als Bearbeitungsgrundlage.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
Grundkurs
11 Themen, davon 11 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q1.1: Verfassung und Verfassungswirklichkeit: Rechtsstaatlichkeit und Verfassungskonflikte“
- Grundrechte und Rechtsstaatlichkeit in der Verfassung (insbesondere Artikel 1, 20, 79 Grundgesetz und wehrhafte Demokratie)
- Parlament, Länderkammer, Bundesregierung und Europäische Institutionen im Gesetzgebungsprozess, insbesondere Spannungsfeld Exekutive/Legislative
- Rolle des Bundesverfassungsgerichts […]
Im Klartext
Grundrechte und Rechtsstaatlichkeit im Grundgesetz, die Verfassungsorgane im Gesetzgebungsprozess und die Rolle des Bundesverfassungsgerichts.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q1.2: Herausforderungen der Parteiendemokratie“
- politische Parteien als klassische Möglichkeiten der Partizipation (insbesondere Aufgaben und Funktionen von Parteien und exemplarische Betrachtung wirtschaftspolitischer Programme)
- alternative Formen politischer Beteiligung und Entscheidungsformen (insbesondere Volksentscheid und Rolle der Interessenverbände)
- Nationale Wahlen, insbesondere am Beispiel des Deutschen Bundestages, und Wahl des Europaparlaments […], Bildung der jeweiligen Exekutive
Im Klartext
Parteien und ihre wirtschaftspolitischen Programme, alternative Beteiligungsformen und Interessenverbände sowie Wahlen in Deutschland und Europa.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q1.3: Marktwirtschaftliche Ideen und wirtschaftspolitische Realität“
- Idee der marktwirtschaftlichen Selbstregulation ([…] Adam Smith, homo oeconomicus, Say’sches Theorem)
- Funktionsschwächen des freien Marktes
- Soziale Marktwirtschaft als Reaktion auf die Schwächen einer freien Marktwirtschaft
- exemplarische Betrachtung der wirtschaftspolitischen Realität am Beispiel des Arbeitsmarktes ([…] Lohnfindung und Mindestlohn)
Im Klartext
Die Idee der marktwirtschaftlichen Selbstregulation, Schwächen des freien Marktes und die Soziale Marktwirtschaft am Beispiel des Arbeitsmarktes.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q2.1: Konjunkturanalyse und Konjunkturpolitik: Herausforderungen prozessorientierter Wirtschaftspolitik“
- Beobachtung, Analyse und Prognose wirtschaftlicher Konjunktur in offenen Volkswirtschaften durch Wirtschaftsforschungsinstitute
- Grundlagen der keynesianischen stabilisierungspolitischen Konzeption (insbesondere Krisenanalyse, Bedeutung der effektiven Gesamtnachfrage, Rolle des Staates, Multiplikatoreffekt)
- Möglichkeiten und Varianten nachfrageorientierter Politik ([…] Fiskalpolitik, […] Geld- und Tarifpolitik)
- Probleme sowie politische und ökonomische Kontroversität nachfrageorientierter Fiskalpolitik
Im Klartext
Konjunkturbeobachtung und die keynesianische, nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik mit ihren Möglichkeiten und Problemen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q2.2: Nachhaltiges Wachstum und fairer Wettbewerb: Herausforderungen wirtschaftlicher Ordnungspolitik“
- Bedeutung und Bestimmungsfaktoren mittel- und langfristigen Wirtschaftswachstums und Wachstumskritik aus ökologischer Sicht
- Grundlagen der neoklassischen Konzeption (Einflussfaktoren auf das Wirtschaftswachstum), wirtschaftspolitische Gestaltung von Angebotsbedingungen
- Ziele und Prinzipien angebotsorientierter Wirtschaftspolitik
- Wettbewerbsfähigkeit von Staaten und Regionen […] ([…] Lohnstückkosten, Infrastruktur […])
- Probleme sowie politische und ökonomische Kontroversität angebotsorientierter Wirtschaftspolitik
Im Klartext
Wirtschaftswachstum und Wachstumskritik, angebotsorientierte Wirtschaftspolitik und die Wettbewerbsfähigkeit von Staaten und Regionen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q2.3: Sicherung der Preisniveaustabilität in der Europäischen Währungsunion“
- Funktion und Bedeutung der europäischen Gemeinschaftswährung
- Folgen und Ursachen von Inflation und Deflation
- geldpolitische Ziele und Strategien der Europäischen Zentralbank
- Kontroversen um Mandat und Autonomie von Zentralbanken
Im Klartext
Der Euro, Ursachen und Folgen von Inflation und Deflation sowie Ziele, Strategien und Mandat der Europäischen Zentralbank.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q3.1: Globalisierung: die Welt wächst zusammen“
- die ökonomische Dimension der Globalisierung (Entwicklung von Handels-, Dienstleistungs- und Kapitalströmen, Zahlungsbilanz)
- Außenhandelstheorien (absolute und komparative Kostenvorteile)
- Ursachen außenwirtschaftlicher Ungleichgewichte (Wettbewerbsfähigkeit und Standortfaktoren)
- Chancen und Herausforderungen der Globalisierung für Deutschland aus gesellschaftlicher, politischer und ökonomischer und ökologischer Sicht
Im Klartext
Die ökonomische Dimension der Globalisierung, Außenhandelstheorien und außenwirtschaftliche Ungleichgewichte.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q3.2: Wechselkurs und Währungspolitik“
- flexible versus feste Wechselkurse und Mischformen
- wechselkursbeeinflussende Faktoren
- währungspolitische Maßnahmen
- Auswirkungen von Wechselkursänderungen auf die gesamtwirtschaftliche Entwicklung
Im Klartext
Wechselkurssysteme, Einflussfaktoren auf Wechselkurse, währungspolitische Maßnahmen und ihre gesamtwirtschaftlichen Auswirkungen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q3.4: Außenwirtschaftspolitik zwischen Protektionismus und Freihandel“
- Kosten und Nutzen protektionistischer Maßnahmen
- Handelshemmnisse als Instrumente der Politik (tarifäre und nicht-tarifäre)
Im Klartext
Kosten und Nutzen protektionistischer Maßnahmen und Handelshemmnisse als Instrumente der Politik.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Q4.1: Exemplarische Betrachtung der Volkswirtschaft eines sogenannten Entwicklungslandes“
- Merkmale von sogenannten Entwicklungsländern anhand von relevanten ökonomischen, gesellschaftlichen und politischen Daten
- Analyse und Bewertung der Daten unter den Aspekten der nachhaltigen Entwicklung und der globalen Verflechtung, Vergleich mit reifen Volkswirtschaften
- Ableitung von Ansätzen wirtschaftspolitischer Empfehlungen
Im Klartext
Merkmale der Volkswirtschaft eines sogenannten Entwicklungslandes, ihre Analyse unter dem Aspekt nachhaltiger Entwicklung und wirtschaftspolitische Empfehlungen.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Struktur der Prüfungsaufgaben“
Im Klartext
Aufgabenarten nach EPA Wirtschaft in der Fassung vom 16. November 2006: in der Regel eine Textaufgabe; eine mit Textarbeit kombinierte produktorientierte Bearbeitung (Entwerfen von Reden, Briefen, Strategien) ist ebenso möglich wie Textquellen zusammen mit Bildquellen, Grafiken und Statistiken als Bearbeitungsgrundlage.
Quelle: Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026
- Abiturerlass zum Landesabitur 2027 (Erlass vom 2. Juli 2025), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 02.07.2025, abgerufen am 04.11.2026