Klausur erzeugen · Abitur 2027 · Rheinland-Pfalz

Bildende KunstLeistungsfach

Alle Themen der amtlichen Vorgaben für diesen Jahrgang. Schließ ein, was du üben musst, schließ aus, was sitzt. Was offen bleibt, wird gezogen.

vorläufig, Änderungen möglich

Rheinland-Pfalz prüft diese Fächer dezentral: Die Fachlehrkraft reicht Aufgabenvorschläge ein, das Ministerium wählt aus. Eine jährliche Themenliste gibt es nicht; geprüft wird der Stoff der Qualifikationsphase nach dem Lehrplan. Schriftlich prüfbar ist das Fach im Leistungsfach, im Grundfach nur an Freien Waldorfschulen. Der Lehrplan gliedert den Stoff in sechs Phänomenbereiche mit den Lernbereichen Theorie, Praxis und Geschichte; die Ebenen unter jedem Bereich sind teils verbindlich, teils wählbar.

Bearbeitungszeit330 Minuten, 5 Stunden 30 MinutenThemen in den Vorgaben6, davon 6 verbindlich

verbindlichwird gezogen
Lehrplan Bildende Kunst, Phänomenbereich 1: Visuelle Wahrnehmung
Der Phänomenbereich wird in den Lernbereichen Theorie, Praxis und Geschichte unterrichtet; im Leistungsfach kommen aus dem Wahlpflichtbereich weitere Lernbausteine hinzu.
- Der Prozess der visuellen Wahrnehmung und seine Bedeutung für die Kunst
- Gestaltung unter Beachtung der Gesetzmäßigkeiten der visuellen Wahrnehmung
- Kunstgeschichtlicher Überblick I: von der Romanik bis zum Beginn der Neuzeit
verbindlichwird gezogen
Lehrplan Bildende Kunst, Phänomenbereich 2: „Bildsprache“, Kommunikation und Zeichensysteme
Der Phänomenbereich wird in den Lernbereichen Theorie, Praxis und Geschichte unterrichtet; im Leistungsfach kommen aus dem Wahlpflichtbereich weitere Lernbausteine hinzu.
- Der Kommunikationsprozess und die Theorie der Zeichen (Semiotik)
- Gestaltung im Sinne bestimmter Aspekte der Kommunikationstheorie oder der Semiotik
- Kunstgeschichtlicher Überblick II: von der Neuzeit bis zur Moderne
verbindlichwird gezogen
Lehrplan Bildende Kunst, Phänomenbereich 3: Deutung und Bedeutung
Der Phänomenbereich wird in den Lernbereichen Theorie, Praxis und Geschichte unterrichtet; im Leistungsfach kommen aus dem Wahlpflichtbereich weitere Lernbausteine hinzu.
- Hermeneutisches Verstehen von Kunstwerken am Beispiel der Ikonographie und Ikonologie sowie eine weitere Methode
- Umgestaltung, Verfremdung oder Neuinterpretation, auch Gestaltung eines Werkes aus motivgeschichtlicher Sicht
- Kunstgeschichte als Motivgeschichte: Landschafts- oder Porträtmalerei oder erotische und Aktmalerei
verbindlichwird gezogen
Lehrplan Bildende Kunst, Phänomenbereich 4: Funktionale Ästhetik (Architektur, Design, technische Medien)
Der Phänomenbereich wird in den Lernbereichen Theorie, Praxis und Geschichte unterrichtet; im Leistungsfach kommen aus dem Wahlpflichtbereich weitere Lernbausteine hinzu.
- Theorien zu Architektur, Design und technischen Medien
- Planung und Gestaltung von Entwurf und Modell eines Architektur- oder Designobjekts oder Gestaltung mit einem technischen Medium
- Kunstgeschichtlicher Überblick III: Architektur-, Design- und Mediengeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, die Moderne und ihre Wegbereiter
verbindlichwird gezogen
Lehrplan Bildende Kunst, Phänomenbereich 5: Kunst und Gesellschaft
Der Phänomenbereich wird in den Lernbereichen Theorie, Praxis und Geschichte unterrichtet; im Leistungsfach kommen aus dem Wahlpflichtbereich weitere Lernbausteine hinzu.
- Die Funktionen von Kunst und Ästhetik in der Gesellschaft
- Gesellschaftlich engagierte Stellungnahme zu einem aktuellen Problem
- Der Realismus in der Kunst des 19. und 20. Jahrhunderts und andere künstlerische Positionen
verbindlichwird gezogen
Lehrplan Bildende Kunst, Phänomenbereich 6: Kunst und Sinn
Der Phänomenbereich wird in den Lernbereichen Theorie, Praxis und Geschichte unterrichtet; im Leistungsfach kommen aus dem Wahlpflichtbereich weitere Lernbausteine hinzu.
- Zum Begriff der Kunst, Aspekte der Kunsttheorie und Kunstphilosophie
- Freie Gestaltung, Installation oder Aktion
- Kunst nach 1945 und Gegenwartskunst

Wie viele Themen soll die Klausur abdecken

Eingeschlossene Themen kommen sicher vor, ausgeschlossene nicht. Der Rest wird gezogen, verbindliche Themen zuerst.

Wortlaut und Quelle der Vorgaben stehen unter Themenvorgaben, die zugelassenen Operatoren unter Operatoren. Die Klausur ist eine Übung, keine echte Prüfungsaufgabe.