GeographieGrundkurs

Jahrgangsstufe 11, Lernbereich 1: Geodynamische Prozesse

Aufbau der Erde, Grundzüge der Plattentektonik, Vulkanismus und Erdbeben sowie Gebirgsbildung und Gesteinskreislauf.

• ·Aufbau des Erdkörpers: Schalenbau, Diskontinuitäten, Bedeutung der Seismologie
• ·Grundzüge der Plattentektonik: Ursachen, Isostasie, Vulkanismus und Erdbeben an Plattengrenzen
• ·Gebirgsbildung: Falten- und Deckengebirge am Beispiel der Alpen, Bruchschollengebirge am Beispiel des Erzgebirges
• ·Gesteinskreislauf: Entstehung und Gefüge von Magmatiten, Metamorphiten und Sedimentiten

Jahrgangsstufe 11, Lernbereich 2: Atmosphärische Prozesse

Strahlungs- und Wärmehaushalt, Luftdruck- und Windsysteme, Wettererscheinungen sowie Einflussfaktoren auf den Klimawandel.

• ·Strahlungs- und Wärmehaushalt, Wolkenbildung, Land-See-Windsystem und Föhn
• ·Luftdruck- und Windgürtel der Erde, Zyklonen und Antizyklonen
• ·Interpretation von Wetterkarten und Wettererscheinungen in Europa
• ·Natürliche und anthropogene Einflussfaktoren auf den Klimawandel

Jahrgangsstufe 11, Lernbereich 3: Globale Disparitäten und Verflechtungen

Wie Entwicklungsindikatoren Staaten unterscheiden und wie sich wirtschaftliche und soziale Entwicklung an einem Beispielland erklären lässt.

• ·Entwicklungsindikatoren zur Abgrenzung und Differenzierung der Staaten der Erde, unter anderem HDI und IHDI
• ·Wirtschaftliche Kern- und Marginalräume, Nutzung geographischer Informationssysteme
• ·Fragengeleitete Raumanalyse zur Erklärung wirtschaftlicher und sozialer Entwicklung in einem Beispielland

Jahrgangsstufe 11, Lernbereich 4: Ressourcen und ihre Nutzung

Rohstoffe und ihre Begrenztheit am Beispiel von Erdöl und Wasser, mit geopolitischen Verflechtungen und regionalen Versorgungsproblemen.

• ·Gliederungsmöglichkeiten und Begrenztheit von Rohstoffen und Ressourcen
• ·Globale Verflechtungen bei der Nutzung von Erdöl: Export- und Importstaaten, Rolle der OPEC, ökonomische und ökologische Auswirkungen
• ·Regionale Probleme der Wasserversorgung an einem ausgewählten Beispiel, etwa Südwestasien, Kalifornien oder Mittelmeerraum

Jahrgangsstufe 11, Wahlbereiche

Die Lehrkraft bearbeitet einen von vier zur Wahl stehenden Wahlbereichen; dessen Inhalt gehört dann ebenfalls zum Prüfungsstoff.

• ·Wahlbereich 1: Klimawandel in Sachsen, regionale Folgen und Anpassungsstrategien in Landwirtschaft, Forstwirtschaft, Wasserwirtschaft und Tourismus
• ·Wahlbereich 2: Entwicklungszusammenarbeit zum Abbau globaler Disparitäten
• ·Wahlbereich 3: Internationale Wanderungen, Ursachen und Folgen für Herkunfts- und Zielländer, Integration von Migranten in Deutschland
• ·Wahlbereich 4: Planet Erde, Theorien zur Entstehung der Erde und ihres Trabanten

Jahrgangsstufe 12, Lernbereich 1: Geographische Zonen der Erde

Einteilung der Erde in geographische Zonen nach Bramer und Interpretation von Klimadiagrammen.

• ·Einteilung der Erde in geographische Zonen nach Bramer, Landschaftszonen als ranghöchste Einheiten der Landschaftssphäre
• ·Klimatische Großgliederung der Erde als Grundlage der Zoneneinteilung
• ·Interpretation von Klimadiagrammen, Typen des Jahresgangs von Lufttemperatur und Niederschlag

Jahrgangsstufe 12, Lernbereich 2: Analyse der Raumnutzung in Landschaftszonen

Nachhaltigkeit ausgewählter Nutzungsformen in der kaltgemäßigten Nadelwaldzone, den mediterranen Subtropen und den immerfeuchten Tropen.

• ·Rohstofferschließung und -abbau in der kaltgemäßigten Nadelwaldzone, etwa Erdöl, Erdgas, Holz
• ·Tourismus in den mediterranen Subtropen
• ·Plantagenwirtschaft und shifting cultivation in den immerfeuchten Tropen, agrarische Nutzung in Abhängigkeit von den Bodenverhältnissen

Jahrgangsstufe 12, Lernbereich 3: Bevölkerungsentwicklung und Verstädterung auf der Erde

Ursachen und Folgen der globalen Bevölkerungsentwicklung und des Verstädterungsprozesses in hoch entwickelten Ländern und Entwicklungsländern.

• ·Modell des demographischen Übergangs, Unterschiede zwischen hoch entwickelten Ländern und Entwicklungsländern
• ·Ursachen und Verlauf des Verstädterungsprozesses, etwa Landflucht, natürliches Bevölkerungswachstum, Industrialisierung, Tertiärisierung
• ·Auswirkungen des Verstädterungsprozesses in Entwicklungsländern: Marginalisierung, Segregation, Metropolisierung, Disparitäten

Jahrgangsstufe 12, Lernbereich 4: Stadtstrukturen und Stadtentwicklung in Deutschland

Der geographische Stadtbegriff, Stadtentwicklungsetappen, Suburbanisierung sowie das Stadtklima.

• ·Grunddaseinsfunktionen und geographischer Stadtbegriff an einem selbst gewählten Beispiel
• ·Stadtentwicklungsetappen und räumlich-funktionale Gliederung, Suburbanisierung, sozioökonomische Differenzierung
• ·Die Stadt als Ökosystem, Stadtklima anhand des Strahlungs- und Wärmehaushalts, Maßnahmen zu dessen Verbesserung

Jahrgangsstufe 12, Wahlbereiche

Die Lehrkraft bearbeitet einen von vier zur Wahl stehenden Wahlbereichen; dessen Inhalt gehört dann ebenfalls zum Prüfungsstoff.

• ·Wahlbereich 1: Stadtstrukturen und funktionsräumliche Differenzierung am Beispiel der Heimatstadt, nachhaltige Stadtentwicklung
• ·Wahlbereich 2: Stadtökologie, Wasser- oder Energieversorgung und -entsorgung
• ·Wahlbereich 3: Außereuropäische Stadttypen, orientalisch-islamische und lateinamerikanische Stadt
• ·Wahlbereich 4: Tragfähigkeit der Erde, ökologischer Fußabdruck, Entwicklungsszenarien der Weltbevölkerung