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Operatoren · Abitur 2027 · Bayern

Operatoren RussischBayern

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 28 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

vorläufig

Bayern führt für Russisch eine eigene Operatorenliste des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) für den Kompetenzbereich Schreiben, geordnet nach Anforderungsbereichen. Die Erklärungen stehen auf Russisch, wie im Originaldokument. Die Zuordnung zu den Anforderungsbereichen gibt den Schwerpunkt an; im Einzelfall hängt sie von der Aufgabe ab.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

28 Operatoren

  1. назвать

    Anforderungsbereich I
    „(dt.: nennen, benennen, angeben) кратко представить / перечислить требующуюся информацию“
    Amtliches Beispiel

    Назовите причины проблем в российском образовании.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  2. указать

    Anforderungsbereich I
    „(dt.: nennen, angeben, aufzeigen) кратко представить / перечислить требующуюся информацию“
    Amtliches Beispiel

    Укажите на недостатки дистанционной формы обучения.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  3. написать (краткое) резюме / содержание

    Anforderungsbereich I
    „(dt.: zusammenfassen) вкратце изложить содержание чего-либо, сделав вывод или сформулировав заключение“
    Amtliches Beispiel

    Напишите краткое резюме / содержание текста.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  4. резюмировать

    Anforderungsbereich I
    „(dt.: zusammenfassen) вкратце изложить содержание чего-либо, сделав вывод или сформулировав заключение“
    Amtliches Beispiel

    Резюмируйте высказанные мнения экспертов.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  5. подытожить

    Anforderungsbereich I
    „(dt.: zusammenfassen) вкратце изложить содержание чего-либо, сделав вывод или сформулировав заключение“
    Amtliches Beispiel

    Подытожьте предоставленную информацию о зелёной энергии.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  6. описать

    Anforderungsbereich I
    „(dt.: beschreiben) дать точное / подробное определение кому- / чему-либо“
    Amtliches Beispiel

    Опишите внешний вид главного героя.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  7. представить

    Anforderungsbereiche I und II
    „(dt.: skizzieren, darlegen) кратко и последовательно изложить основные аспекты чего-либо“
    Amtliches Beispiel

    Представьте ваши аргументы в пользу / против чего-либо. (AFB II)

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  8. изложить

    Anforderungsbereiche I und II
    „(dt.: darlegen, erläutern) кратко и последовательно изложить основные аспекты чего-либо“
    Amtliches Beispiel

    Изложите точку зрения автора на … (AFB I) Изложите ваши планы на будущее. (AFB II)

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  9. аргументировать

    Anforderungsbereiche II und III
    „(dt.: begründen) представить доказательства, доводы и вывести заключение“
    Amtliches Beispiel

    Аргументируйте свои тезисы ссылками на известные вам работы критиков и исследователей.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  10. привести аргументы

    Anforderungsbereiche II und III
    „(dt.: begründen) представить доказательства, доводы и вывести заключение“
    Amtliches Beispiel

    Приведите аргументы из текста, подтверждающие ваш вывод.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  11. обосновать

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: begründen, untermauern) привести убедительные доводы для подтверждения чего-либо“
    Amtliches Beispiel

    Вы директор школы. Обоснуйте ваше решение ввести школьную форму.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  12. объяснить

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: erklären, erläutern) описать что-либо чётко и понятно, указывая или определяя причины“
    Amtliches Beispiel

    Объясните вашу точку зрения. Объясните одержимость главного героя деньгами.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  13. охарактеризовать

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: charakterisieren) описать основные черты, свойства или особенности чего-либо или кого-либо“
    Amtliches Beispiel

    Охарактеризуйте главного героя в данном отрывке.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  14. дать характеристику

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: charakterisieren) описать основные черты, свойства или особенности чего-либо или кого-либо“
    Amtliches Beispiel

    Дайте подробную характеристику героя / явления.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  15. проанализировать

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: analysieren) разобрать, разложить на составные части и сделать вывод“
    Amtliches Beispiel

    Проанализируйте, как рассказчик воспроизводит атмосферу внутренней тревоги главной героини.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  16. исследовать

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: untersuchen, betrachten) назвать и объяснить значение чего-либо“
    Amtliches Beispiel

    Исследуйте противоположные точки зрения…

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  17. рассмотреть

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: untersuchen, betrachten) назвать и объяснить значение чего-либо“
    Amtliches Beispiel

    Рассмотрите все данные за и против.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  18. показать на примерах

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: belegen, detailliert aufzeigen, veranschaulichen) объяснить или пояснить что-либо наглядным примером“
    Amtliches Beispiel

    Покажите на примерах способы, которыми школьная жизнь в России отличается от школьной жизни в Германии.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  19. проиллюстрировать примерами

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: belegen, detailliert aufzeigen, veranschaulichen) объяснить или пояснить что-либо наглядным примером“
    Amtliches Beispiel

    Проиллюстрируйте примерами из художественной литературы.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  20. проследить

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: nachzeichnen, genau aufzeigen) изучить во всей последовательности“
    Amtliches Beispiel

    Проследите развитие отношения между отцом и сыном.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  21. сравнить

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: vergleichen, gegenüberstellen) сопоставить что-либо для выявления сходства / различия, используя конкретные примеры“
    Amtliches Beispiel

    Сравните мнения экспертов, представленные в тексте.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  22. сопоставить

    Anforderungsbereich II
    „(dt.: vergleichen, gegenüberstellen) cравнивая, соотнести друг с другом для получения какого-н. вывода“
    Amtliches Beispiel

    Сопоставьте жизненные обстоятельства главных героев.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  23. оценить

    Anforderungsbereich III
    „(dt.: bewerten, einschätzen, beurteilen) высказать обоснованный взгляд на характер или качество кого-либо / чего-либо, используя конкретные факты / данные“
    Amtliches Beispiel

    Оцените важность изучения языков для будущего каждого человека. Оцените успех принятых мер по защите окружающей среды.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  24. дать оценку

    Anforderungsbereich III
    „(dt.: bewerten, einschätzen, beurteilen) высказать обоснованный взгляд на характер или качество кого-либо / чего-либо, используя конкретные факты / данные“

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  25. проинтерпретировать

    Anforderungsbereich III
    „(dt.: interpretieren, deuten) истолковать значение / смысл чего-либо, разъясняя его“

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  26. дать интерпретацию

    Anforderungsbereich III
    „(dt.: interpretieren, deuten) истолковать значение / смысл чего-либо, разъясняя его“
    Amtliches Beispiel

    Дайте интерпретацию стихотворения Д. Хармса / текста, основываясь на ваши знания.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  27. прокомментировать

    Anforderungsbereich III
    „(dt.: beurteilen, kommentieren, Stellung nehmen) чётко выразить своё мнение о чём-либо (текст, карикатура, высказывание), приводя доводы или доказательства“
    Amtliches Beispiel

    Прокомментируйте данное высказывание.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

  28. дать (краткий) комментарий

    Anforderungsbereich III
    „(dt.: beurteilen, kommentieren, Stellung nehmen) чётко выразить своё мнение о чём-либо (текст, карикатура, высказывание), приводя доводы или доказательства“
    Amtliches Beispiel

    Дайте краткий комментарий к данной карикатуре. Дайте историко-литературный комментарий к стихотворению.

    Quelle: Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

Quellen
  1. Illustrierendes Material zum LehrplanPLUS Gymnasium, Russisch (Ru3/Ruspb): Grundstock von Operatoren, Kompetenzbereich Schreiben (nach Anforderungsbereichen), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München, abgerufen am 04.11.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.