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Operatoren · Abitur 2027 · Bremen

Operatoren DeutschBremen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 21 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

amtlich bestätigt

Bremen führt für das Fach Deutsch eine eigene Operatorenliste mit Zuordnung zu den Anforderungsbereichen I bis III.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

21 Operatoren

  1. nennen

    Anforderungsbereich I
    „Ohne nähere Erläuterungen aufzählen“
    Amtliches Beispiel

    Nennen Sie die wesentlichen rhetorischen Mittel!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  2. beschreiben

    Anforderungsbereiche I und II
    „Sachverhalte (evtl. mit Materialbezug) in eigenen Worten wiedergeben“
    Amtliches Beispiel

    Beschreiben Sie den Aufbau des Gedichts!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  3. zusammenfassen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Wesentliche Aussagen komprimiert und strukturiert wiedergeben“
    Amtliches Beispiel

    Fassen Sie Ihre / des Autors Untersuchungsergebnisse zusammen!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  4. einordnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Mit erläuternden Hinweisen in einen genannten Zusammenhang einfügen“
    Amtliches Beispiel

    Ordnen Sie die vorliegende Szene in den Handlungszusammenhang des Dramas ein!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  5. darstellen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Einen erkannten Zusammenhang oder Sachverhalt strukturiert wiedergeben“
    Amtliches Beispiel

    Stellen Sie die wesentlichen Elemente der brechtschen Dramentheorie dar! Stellen Sie die Argumentationsstrategie des Verfassers dar!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  6. erschließen

    Anforderungsbereich II
    „Etwas Neues oder nicht explizit Formuliertes durch Schlussfolgerungen aus etwas Bekanntem herleiten / ermitteln“
    Amtliches Beispiel

    Erschließen Sie aus der Szene die Vorgeschichte der Familie.

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  7. erläutern

    Anforderungsbereich II
    „Nachvollziehbar und verständlich veranschaulichen“
    Amtliches Beispiel

    Erläutern Sie den Interpretationsansatz mit Hilfe von Beispielen!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  8. analysieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „Unter gezielten Fragestellungen Elemente, Strukturmerkmale und Zusammenhänge herausarbeiten und die Ergebnisse darstellen“
    Amtliches Beispiel

    Analysieren Sie den Romananfang unter den Gesichtspunkten der Erzählperspektive und der Figurenkonstellation!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  9. in Beziehung setzen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Zusammenhänge unter vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten begründet herstellen“
    Amtliches Beispiel

    Setzen Sie Nathans Position in Beziehung zur Philosophie der Aufklärung!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  10. vergleichen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln und darstellen“
    Amtliches Beispiel

    Vergleiche die Symbolik beider Gedichte!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  11. begründen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Hinsichtlich Ursachen und Auswirkungen nachvollziehbare Zusammenhänge herstellen“
    Amtliches Beispiel

    ... und begründen Sie Ihre Auffassung!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  12. beurteilen

    Anforderungsbereich III
    „Zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden auf Grund von ausgewiesenen Kriterien formulieren und begründen“
    Amtliches Beispiel

    Beurteilen Sie das Regiekonzept auf der Grundlage Ihres Textverständnisses! Beurteilen Sie die Möglichkeiten für Nora und Helmer, ihre Ehe weiter zu führen!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  13. bewerten

    Anforderungsbereich III
    „Eine eigene Position nach ausgewiesenen Normen und Werten vertreten“
    Amtliches Beispiel

    Bewerten Sie Noras Handlungsweise am Schluss des Dramas!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  14. Stellung nehmen

    Anforderungsbereich III
    „Siehe „Beurteilen“ und „Bewerten“.“
    Amtliches Beispiel

    Nehmen Sie begründet Stellung zu der Auffassung des Verfassers!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  15. prüfen

    Anforderungsbereich III
    „Eine Meinung, Aussage, These, Argumentation nachvollziehen und auf der Grundlage eigenen Wissens oder eigener Textkenntnis beurteilen“
    Amtliches Beispiel

    Prüfen Sie den Interpretationsansatz auf der Grundlage Ihres eigenen Textverständnisses!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  16. überprüfen

    Anforderungsbereich III
    „Eine Meinung, Aussage, These, Argumentation nachvollziehen und auf der Grundlage eigenen Wissens oder eigener Textkenntnis beurteilen“

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  17. sich auseinandersetzen mit

    Anforderungsbereich III
    „Nach ausgewiesenen Kriterien ein begründetes eigenes Urteil zu einem dargestellten Sachverhalt und / oder zur Art der Darstellung entwickeln“
    Amtliches Beispiel

    Setzen Sie sich mit der Position des Autors zum Literaturkanon auseinander!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  18. erörtern

    Anforderungsbereich III
    „Ein Beurteilungs- oder Bewertungsproblem erkennen und darstellen, unterschiedliche Positionen und Pro- und Kontra-Argumente abwägen und eine Schlussfolgerung erarbeiten und vertreten“
    Amtliches Beispiel

    Erörtern Sie den Vorschlag, die Buchpreisbindung aufzuheben! Erörtern Sie, ob Karl Rossmanns Amerika-Reise eine Erfolgsstory ist!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  19. interpretieren

    Anforderungsbereich III
    „Ein komplexeres Textverständnis nachvollziehbar darstellen: auf der Basis methodisch reflektierten Deutens von textimmanenten und ggf. textexternen Elementen und Strukturen zu einer resümierenden Gesamtdeutung über einen Text oder einen Textteil kommen“
    Amtliches Beispiel

    Interpretieren Sie Kästners Gedicht „Zeitgenossen, haufenweise.“!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  20. entwerfen

    Anforderungsbereich III
    „Ein Konzept in seinen wesentlichen Zügen prospektiv / planend darstellen“
    Amtliches Beispiel

    Entwerfen Sie eine Fortsetzung der Geschichte! Entwerfen Sie ein Storyboard für die erste Szene!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

  21. gestalten

    Anforderungsbereich III
    „Ein Konzept nach ausgewiesenen Kriterien sprachlich oder visualisierend ausführen“
    Amtliches Beispiel

    Gestalten Sie eine Parallelszene zu 1.4 mit den Figuren X und Y! Gestalten Sie einen Flyer zum Wettbewerb „Jugend debattiert“!

    Quelle: Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

Quellen
  1. Deutsch. Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe – Qualifikationsphase, Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 27.09.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.