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Operatoren · Abitur 2027 · Hessen

Operatoren ChemieHessen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 55 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

amtlich bestätigt

Hessen führt für dieses Fach eine eigene, gemeinsam für Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik geltende Operatorenliste; sie verweist an keiner Stelle auf den IQB-Grundstock. Die Operatoren sind einem Anforderungsbereich mit Schwerpunkt zugeordnet; wo ein Operator häufig mehreren Anforderungsbereichen zugeordnet wird, nennt die Quelle eine Spanne (z. B. „I–II“); diese Spanne steht hier als Liste mehrerer Werte in afb. Einige Operatoren sind ausdrücklich nur für ein einzelnes der fünf Fächer gedacht (etwa „implementieren“ für Informatik); sie stehen dennoch in dieser Datei, weil die Quelle sie gemeinsam für alle fünf Fächer auflistet und ein Kürzen nicht zulässig ist.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

55 Operatoren

  1. angeben

    Anforderungsbereich I
    „Sachverhalte, Formeln, Regeln, Begriffe oder Daten ohne Erläuterungen, Begründungen und Lösungswege aufzählen bzw. wiedergeben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  2. nennen

    Anforderungsbereich I
    „Sachverhalte, Formeln, Regeln, Begriffe oder Daten ohne Erläuterungen, Begründungen und Lösungswege aufzählen bzw. wiedergeben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  3. berechnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „durch Rechenoperationen zu einem Ergebnis gelangen und die Rechenschritte dokumentieren (in Mathematik: ohne Nutzung der erweiterten Funktionalitäten des WTR/CAS)“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  4. beschreiben

    Anforderungsbereiche I und II
    „Aussagen, Beobachtungen, Methoden, Sachverhalte, Strukturen, Verfahren o. Ä. in eigenen Worten strukturiert und fachsprachlich wiedergeben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  5. beschriften

    Anforderungsbereiche I und II
    „Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten, Abbildungen o. Ä. mit einer kennzeichnenden Aufschrift, Nummer oder Namensangabe versehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  6. kennzeichnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten, Abbildungen o. Ä. mit einer kennzeichnenden Aufschrift, Nummer oder Namensangabe versehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  7. benennen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten, Abbildungen o. Ä. mit einer kennzeichnenden Aufschrift, Nummer oder Namensangabe versehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  8. einzeichnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Elemente zu einer grafischen Darstellung hinzufügen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  9. ergänzen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Sachverhalte, Fachbegriffe oder Daten in einen gegebenen sachlogischen Kontext einfügen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  10. skizzieren

    Anforderungsbereiche I und II
    „eine grafische Darstellung so anfertigen, dass die wesentlichen Eigenschaften deutlich werden“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  11. überführen

    Anforderungsbereiche I und II
    „eine Darstellung in eine andere Darstellungsform bringen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  12. zeichnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „eine hinreichend exakte Visualisierung anfertigen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  13. grafisch darstellen

    Anforderungsbereiche I und II
    „eine hinreichend exakte Visualisierung anfertigen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  14. zusammenfassen

    Anforderungsbereiche I und II
    „das Wesentliche in strukturierter und komprimierter Form unter Verwendung der Fachsprache herausstellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  15. ableiten

    Anforderungsbereiche II und III
    „auf der Grundlage von Erkenntnissen oder Daten sachgerechte Schlüsse ziehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  16. abschätzen

    Anforderungsbereiche II und III
    „durch begründete Überlegungen Werte physikalischer Größen näherungsweise angeben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  17. analysieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „eine konkrete Materialgrundlage (ggf. unter Berücksichtigung einer bestimmten Fragestellung) untersuchen, einzelne Elemente identifizieren, Beziehungen zwischen Elementen erfassen und zusammenhängend darstellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  18. anwenden

    Anforderungsbereich II
    „einen bekannten Sachverhalt, eine bekannte Methode auf eine neue Problemstellung beziehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  19. aufstellen

    Anforderungsbereich II
    „Fragestellungen, Regeln, Formeln, Gleichungen, Reaktionsgleichungen oder Reaktionsmechanismen entwickeln“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  20. formulieren

    Anforderungsbereich II
    „Fragestellungen, Regeln, Formeln, Gleichungen, Reaktionsgleichungen oder Reaktionsmechanismen entwickeln“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  21. aufstellen von Hypothesen

    Anforderungsbereiche II und III
    „eine Vermutung über einen unbekannten Sachverhalt formulieren, die fachlich fundiert begründet wird“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  22. auswerten

    Anforderungsbereich II
    „Beobachtungen, Daten, Einzelergebnisse, Informationen oder sonstige Sachverhalte in einen Zusammenhang stellen und daraus Schlussfolgerungen ziehen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  23. begründen

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen Sachverhalt, eine Aussage oder eine Vorgehensweise argumentativ auf Gesetzmäßigkeiten oder kausale Zusammenhänge zurückführen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  24. bestimmen

    Anforderungsbereich II
    „einen Zusammenhang oder einen möglichen Lösungsweg aufzeigen und das Ergebnis formulieren; die Vorgehensweise kann – soweit nicht anders vorgegeben (z. B. grafisch bestimmen, rechnerisch bestimmen) – selbst gewählt werden“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  25. ermitteln

    Anforderungsbereich II
    „einen Zusammenhang oder einen möglichen Lösungsweg aufzeigen und das Ergebnis formulieren; die Vorgehensweise kann – soweit nicht anders vorgegeben (z. B. grafisch bestimmen, rechnerisch bestimmen) – selbst gewählt werden“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  26. darstellen

    Anforderungsbereich II
    „Sachverhalte, Zusammenhänge o. Ä. strukturiert und fachsprachlich formulieren oder mithilfe von Zeichnungen oder Tabellen wiedergeben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  27. deuten

    Anforderungsbereiche II und III
    „Phänomene, Ergebnisse, Beschreibungen und Annahmen o. Ä. (ggf. vor dem Hintergrund einer Fragestellung oder Hypothese) auf Erklärungsmöglichkeiten untersuchen und in einen nachvollziehbaren Zusammenhang bringen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  28. interpretieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „Phänomene, Ergebnisse, Beschreibungen und Annahmen o. Ä. (ggf. vor dem Hintergrund einer Fragestellung oder Hypothese) auf Erklärungsmöglichkeiten untersuchen und in einen nachvollziehbaren Zusammenhang bringen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  29. entscheiden

    Anforderungsbereiche I und II
    „bei Alternativen sich eindeutig auf eine Möglichkeit festlegen (Eine Begründung ist nur dann notwendig, wenn dies explizit verlangt wird.)“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  30. entwerfen

    Anforderungsbereich II
    „Herstellen und Gestalten eines Systems von Elementen unter vorgegebener Zielsetzung“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  31. entwickeln

    Anforderungsbereiche II und III
    „Sachverhalte und Methoden zielgerichtet in einen Zusammenhang bringen; eine Hypothese, eine Skizze oder ein Modell erstellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  32. erklären

    Anforderungsbereiche II und III
    „Sachverhalte o. Ä. unter Verwendung der Fachsprache auf fachliche Grundprinzipien oder kausale Zusammenhänge zurückführen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  33. erläutern

    Anforderungsbereich II
    „Sachverhalte o. Ä. veranschaulichend unter Verwendung der Fachsprache darstellen und ggf. durch zusätzliche Informationen verständlich machen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  34. herleiten

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen Sachverhalt, ein Ergebnis oder einen Zusammenhang aus gegebenen Daten oder Gesetzmäßigkeiten entwickeln“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  35. implementieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „ein informatisches Modell (z. B. Algorithmen oder Datenstrukturen) auf einem oder für ein Informatiksystem umsetzen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  36. modellieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einem Ausschnitt der Realität ein fachliches Modell anfertigen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  37. ordnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Sachverhalte, Begriffe oder Gegenstände auf der Grundlage bestimmter Merkmale in einen systematischen Zusammenhang stellen (Eine Begründung ist nur dann notwendig, wenn dies explizit verlangt wird.)“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  38. einordnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Sachverhalte, Begriffe oder Gegenstände auf der Grundlage bestimmter Merkmale in einen systematischen Zusammenhang stellen (Eine Begründung ist nur dann notwendig, wenn dies explizit verlangt wird.)“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  39. zuordnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Sachverhalte, Begriffe oder Gegenstände auf der Grundlage bestimmter Merkmale in einen systematischen Zusammenhang stellen (Eine Begründung ist nur dann notwendig, wenn dies explizit verlangt wird.)“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  40. planen

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einem vorgegebenen Problem (auch experimentelle) Lösungswege entwickeln und dokumentieren (Bei Experimenten schließt die Dokumentation die Beschreibung der Durchführung und der zu erwartenden Beobachtungen und Ergebnisse ein.)“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  41. prüfen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Sachverhalte, Aussagen oder Ergebnisse an Gesetzmäßigkeiten messen, verifizieren oder Widersprüche aufdecken“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  42. überprüfen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Sachverhalte, Aussagen oder Ergebnisse an Gesetzmäßigkeiten messen, verifizieren oder Widersprüche aufdecken“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  43. untersuchen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Sachverhalte oder Phänomene unter bestimmten Aspekten betrachten und mithilfe fachspezifischer Arbeitsweise erschließen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  44. vergleichen

    Anforderungsbereiche II und III
    „nach vorgegebenen oder selbst gewählten Kriterien Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln und darstellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  45. gegenüberstellen

    Anforderungsbereiche II und III
    „nach vorgegebenen oder selbst gewählten Kriterien Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln und darstellen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  46. zeigen

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen Sachverhalt oder eine Behauptung unter Verwendung gültiger Schlussregeln oder Berechnungen auf bekannte, gültige Aussagen zurückführen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  47. bestätigen

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen Sachverhalt oder eine Behauptung unter Verwendung gültiger Schlussregeln oder Berechnungen auf bekannte, gültige Aussagen zurückführen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  48. nachweisen

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen Sachverhalt oder eine Behauptung unter Verwendung gültiger Schlussregeln oder Berechnungen auf bekannte, gültige Aussagen zurückführen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  49. bewerten

    Anforderungsbereich III
    „wie Operator 'beurteilen', aber zusätzlich gesellschaftliche Werte und Normen berücksichtigen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  50. beurteilen

    Anforderungsbereich III
    „zu einem Sachverhalt oder einer Aussage unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden eine begründete Einschätzung geben“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  51. beweisen

    Anforderungsbereich III
    „im mathematischen Sinn zeigen, dass eine Behauptung/Aussage richtig ist, z. B. unter Verwendung bekannter mathematischer Sätze, logischer Schlüsse und Äquivalenzumformungen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  52. diskutieren

    Anforderungsbereich III
    „zu einer Aussage, Problemstellung oder These eine Argumentation entwickeln, die zu einer begründeten Einschätzung führt“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  53. erörtern

    Anforderungsbereich III
    „zu einer Aussage, Problemstellung oder These eine Argumentation entwickeln, die zu einer begründeten Einschätzung führt“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  54. Stellung nehmen

    Anforderungsbereich III
    „wie Operator 'beurteilen', aber zusätzlich die eigenen Maßstäbe darlegen und begründen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

  55. verfassen

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „auf der Grundlage des fachlichen Wissens und/oder einer Auswertung von Materialien wesentliche Aspekte eines Sachverhaltes in informierender oder argumentierender Form darlegen“

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026

Quellen
  1. Landesabitur 2027 – Operatoren in den Fächern Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik und Physik, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 27.09.2026
  2. Abiturerlass zum Landesabitur 2027, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.07.2025, abgerufen am 27.09.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.