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Operatoren · Abitur 2027 · Saarland

Operatoren GeschichteSaarland

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 24 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

amtlich bestätigt

Das Saarland führt eine eigene Operatorenliste, die für alle gesellschaftswissenschaftlichen Fächer gilt. Jeder Operator ist einem Anforderungsbereich zugeordnet.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

24 Operatoren

  1. nennen

    Anforderungsbereich I
    „unkommentierte Entnahme von Informationen aus einem vorgegebenen Material oder Auflistung von Kenntnissen ohne Materialvorgaben“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  2. beschreiben

    Anforderungsbereich I
    „zusammenhängende strukturierte und fachsprachlich angemessene Wiedergabe von Informationen und Sachverhalten, z.B. auch bildliche Darstellungen und Graphiken“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  3. darstellen

    Anforderungsbereich I
    „zusammenhängende strukturierte und fachsprachlich angemessene Wiedergabe von Informationen und Sachverhalten, z.B. auch bildliche Darstellungen und Graphiken“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  4. auswerten

    Anforderungsbereich I
    „zusammenhängende strukturierte und fachsprachlich angemessene Wiedergabe von Informationen und Sachverhalten, z.B. auch bildliche Darstellungen und Graphiken“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  5. zusammenfassen

    Anforderungsbereich I
    „Reduktion von Sachverhalten auf wesentliche Aspekte und deren strukturierte und unkommentierte Wiedergabe“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  6. charakterisieren

    Anforderungsbereich II
    „Beschreibung von Sachverhalten in ihren Eigenarten und Zusammenfassung dieser unter bestimmten Gesichtspunkt“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  7. herausarbeiten

    Anforderungsbereich II
    „Beschreibung von Sachverhalten in ihren Eigenarten und Zusammenfassung dieser unter bestimmten Gesichtspunkt“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  8. erstellen

    Anforderungsbereich II
    „produktorientierte Bearbeitung von Aufgabenstellungen, z.B. in einem Diagramm, einer Faustskizze oder einem Wirkungsgeflecht“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  9. einordnen

    Anforderungsbereich II
    „Einordnung eines Sachverhaltes in einen Zusammenhang“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  10. zuordnen

    Anforderungsbereich II
    „Einordnung eines Sachverhaltes in einen Zusammenhang“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  11. erklären

    Anforderungsbereich II
    „Darstellung von Ursachen und Begründungszusammenhängen bestimmter Strukturen und Prozesse“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  12. erläutern

    Anforderungsbereich II
    „wie erklären, aber Verdeutlichung durch zusätzliche Informationen und Beispiele“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  13. analysieren

    Anforderungsbereich II
    „systematische Auswertung von Materialien, Herausarbeitung von Charakteristika und Darstellung von Beziehungszusammenhängen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  14. interpretieren

    Anforderungsbereich II
    „Darstellung von Sinnzusammenhängen aus vorgegebenem Material, die zu einer begründeten Schlussfolgerung führt“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  15. vergleichen

    Anforderungsbereich II
    „Herausarbeitung und Darstellung von Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede nach bestimmten Gesichtspunkten“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  16. begründen

    Anforderungsbereich II
    „Angabe von Ursachen für einen Sachverhalt und/oder Stützung von Aussagen durch Argumente oder Belege“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  17. entwickeln

    Anforderungsbereich III
    „Erstellung von Lösungsmodellen, Positionen, Einschätzungen, Strategien o.a. zu einem Sachverhalt oder einer vorgegebenen Problemstellung“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  18. beurteilen

    Anforderungsbereich III
    „Prüfung von Sachverhalten, Prozessen und Thesen, um kriterienorientiert zu einer sachlich fundierten Einschätzung zu gelangen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  19. bewerten

    Anforderungsbereich III
    „wie beurteilen, aber zusätzlich mit Reflexion individueller Wertmaßstäbe, die zu einem begründeten Werturteil führen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  20. Stellung nehmen

    Anforderungsbereich III
    „wie beurteilen, aber zusätzlich mit Reflexion individueller Wertmaßstäbe, die zu einem begründeten Werturteil führen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  21. prüfen

    Anforderungsbereich III
    „Inhalte, Sachverhalte, Vermutungen oder Hypothesen auf der Grundlage eigener Kenntnisse oder mit Hilfe zusätzlicher Materialien auf ihre sachliche Richtigkeit bzw. auf ihre innere Logik hin untersuchen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  22. überprüfen

    Anforderungsbereich III
    „Inhalte, Sachverhalte, Vermutungen oder Hypothesen auf der Grundlage eigener Kenntnisse oder mit Hilfe zusätzlicher Materialien auf ihre sachliche Richtigkeit bzw. auf ihre innere Logik hin untersuchen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  23. erörtern

    Anforderungsbereich III
    „reflektierte, in der Regel kontroverse Auseinandersetzung zu einer vorgegebenen Problemstellung führen und zu einem abschließenden, begründeten Urteil gelangen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

  24. diskutieren

    Anforderungsbereich III
    „reflektierte, in der Regel kontroverse Auseinandersetzung zu einer vorgegebenen Problemstellung führen und zu einem abschließenden, begründeten Urteil gelangen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

Quellen
  1. Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Geschichte (APA Geschichte), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 04.11.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.