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Operatoren · Abitur 2027 · Saarland

Operatoren SpanischSaarland

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 27 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

vorläufig

Das Saarland führt für Spanisch eine eigene Operatorenliste, geordnet nach den drei Anforderungsbereichen. Definitionen und Aufgabenbeispiele stehen auf Spanisch, wie im Originaldokument. Die Zuordnung kann je nach Aufgabenkontext abweichen.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

27 Operatoren

  1. describir

    Anforderungsbereich I
    „referir de manera ordenada y lógica aspectos determinados de algo o alguien“
    Amtliches Beispiel

    Describa el cuadro detalladamente. / Describa la situación en la que se encuentran Rosa y Nacha.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  2. presentar

    Anforderungsbereich I
    „mostrar o dar a conocer algo o a alguien“
    Amtliches Beispiel

    Presente con la ayuda de la pizarra de conferencias los argumentos de las distintas personas.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  3. resumir

    Anforderungsbereich I
    „exponer brevemente y con palabras propias las ideas esenciales del texto sin entrar en detalles“
    Amtliches Beispiel

    Resuma brevemente lo que pasa en esta escena clave.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  4. contar

    Anforderungsbereich I
    „reproducir el contenido con palabras propias“
    Amtliches Beispiel

    Cuente lo que pasa mientras el hombre está esperando.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  5. esbozar

    Anforderungsbereich I
    „exponer los rasgos principales sin dar todas las ideas ni demasiados detalles“
    Amtliches Beispiel

    Esboce las relaciones familiares entre los personajes en esta escena.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  6. ordenar

    Anforderungsbereich I
    „presentar los diferentes elementos poniéndolos en un orden lógico“
    Amtliches Beispiel

    Ordene cronológicamente los hechos mencionados en el texto.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  7. exponer

    Anforderungsbereich I
    „presentar algo“
    Amtliches Beispiel

    Exponga la situación actual de los jóvenes en el mercado laboral.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  8. analizar

    Anforderungsbereich II
    „examinar y explicar ciertos aspectos particulares de un texto teniendo en cuenta su mensaje“
    Amtliches Beispiel

    Analice el comportamiento del protagonista en el capítulo III.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  9. caracterizar

    Anforderungsbereich II
    „resaltar los rasgos característicos de un personaje, una cosa, una situación etc. generalizando los puntos particulares o los detalles mencionados en el texto“
    Amtliches Beispiel

    Caracterice al protagonista del texto.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  10. retratar

    Anforderungsbereich II
    „resaltar los rasgos característicos de un personaje, una cosa, una situación etc. generalizando los puntos particulares o los detalles mencionados en el texto“
    Amtliches Beispiel

    Caracterice al protagonista del texto.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  11. clasificar

    Anforderungsbereich II
    „ordenar en grupos elementos con características comunes“
    Amtliches Beispiel

    Clasifique las distintas formas de contaminación mencionadas en el artículo.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  12. comparar

    Anforderungsbereiche II und III
    „examinar dos o más cosas, situaciones, personajes, puntos de vista etc. para descubrir y presentar su relación, sus semejanzas, sus diferencias según unos criterios dados“
    Amtliches Beispiel

    Compare la manera en que el texto literario presenta a Chencha con la presentación del mismo personaje en la versión cinematográfica. / Compare las experiencias del protagonista con las tuyas.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  13. confeccionar

    Anforderungsbereich II
    „visualizar y reorganizar elementos de un texto (confeccionar/realizar un esquema, un gráfico, una estadística etc.)“
    Amtliches Beispiel

    Confeccione un esquema que haga visible la relación entre los dos protagonistas del cuento.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  14. realizar

    Anforderungsbereich II
    „visualizar y reorganizar elementos de un texto (confeccionar/realizar un esquema, un gráfico, una estadística etc.)“
    Amtliches Beispiel

    Confeccione un esquema que haga visible la relación entre los dos protagonistas del cuento.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  15. examinar

    Anforderungsbereich II
    „estudiar a fondo un problema, un comportamiento, una situación, un fenómeno“
    Amtliches Beispiel

    Examine la función de la última frase para el mensaje del texto.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  16. explicar

    Anforderungsbereich II
    „hacer entender de manera clara una idea, un sentimiento o la función de un objeto, refiriéndose al contexto, a los motivos o a las causas“
    Amtliches Beispiel

    Explique los motivos de los emigrantes.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  17. interpretar

    Anforderungsbereiche II und III
    „Anforderungsbereich II: analizar un contenido o un gráfico, una estadística etc. Anforderungsbereich III: explicar un contenido o un gráfico, una estadística de un modo personal“
    Amtliches Beispiel

    Interprete el monólogo de Sigismundo. / Interprete el cuadro ‘Guérnica’ de Picasso.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  18. buscar soluciones

    Anforderungsbereich III
    „proponer medidas para solucionar un problema“
    Amtliches Beispiel

    Busque soluciones a la situación de los jóvenes desempleados.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  19. comentar

    Anforderungsbereich III
    „expresar opiniones u observaciones acerca de una cita, un problema o un comportamiento y dar argumentos lógicos, basándose en el contexto, los conocimientos de la materia y/o las propias experiencias“
    Amtliches Beispiel

    Comente la decisión del protagonista en la escena presentada.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  20. convencer

    Anforderungsbereich III
    „conseguir que una persona piense de una determinada manera o que haga una cosa“
    Amtliches Beispiel

    Convenza a tus compañeros de que el viaje que tú has elegido es la mejor opción.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  21. discutir

    Anforderungsbereich III
    „analizar un asunto desde distintos puntos de vista para explicarlo o solucionarlo, examinar y valorar los pros y los contras, referirse a un punto de vista, poner objecciones y manifestar una opinión contraria“
    Amtliches Beispiel

    Después de escuchar la presentación de su compañero/compañera, discuta con él/ella la plausibilidad de los argumentos y la finalidad de la ecotasa.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  22. evaluar

    Anforderungsbereich III
    „determinar el valor o el estado de una cosa“
    Amtliches Beispiel

    Evalúe el éxito de las medidas adoptadas para mantener limpias las playas de la Costa Brava.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  23. valorar

    Anforderungsbereich III
    „determinar el valor o el estado de una cosa“
    Amtliches Beispiel

    Evalúe el éxito de las medidas adoptadas para mantener limpias las playas de la Costa Brava.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  24. imaginar

    Anforderungsbereich III
    „inventar algo basándose en elementos dados“
    Amtliches Beispiel

    Imagínate cómo puede continuar la película y escribe el guión la próxima escena.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  25. justificar

    Anforderungsbereich III
    „aportar argumentos a favor de algo; defender con pruebas o razones“
    Amtliches Beispiel

    ¿Compraría un coche eléctrico? Justifique su opinión.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  26. juzgar

    Anforderungsbereich III
    „valorar las acciones o condiciones de un personaje, emitir juicio favorable o desfavorable sobre una cosa“
    Amtliches Beispiel

    Juzgue el bloqueo norteamericano.

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

  27. opinar

    Anforderungsbereich III
    „expresar la propia opinión en cuanto a un comportamiento, una actitud, un punto de vista, un acontecimiento etc.“
    Amtliches Beispiel

    ¿Qué opinas de la introducción de la ecotasa?

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

Quellen
  1. Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Spanisch (APA Spanisch), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2020, abgerufen am 22.10.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.