Biologie
Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.
Für Bayern liegt hier keine gesonderte Themenliste für das Abitur 2027 vor. Die Themenbereiche geben den bayerischen Fachlehrplan der Qualifikationsphase wieder; er ist keine Auswahl von Jahresschwerpunkten.
Erhöhtes Anforderungsniveau (Leistungsfach)
8 Themen, davon 8 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Genetik und Gentechnik“
- Speicherung und Realisierung genetischer Information
- Regulation der Genaktivität
- Vervielfältigung genetischer Information
- Neukombination und Veränderung genetischer Information
- Weitergabe genetischer Information
- Genetik menschlicher Erkrankungen und DNA-Analytik
Im Klartext
Der Lehrplan der Jahrgangsstufe 12 bündelt die Inhalte zu Speicherung, Realisierung, Regulation, Vervielfältigung, Neukombination und Weitergabe genetischer Information sowie zu genetischen Erkrankungen und DNA-Analytik.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 12, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Evolution“
- Evolutionsforschung
- Mechanismen der Evolution
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 12 führt Evolutionsforschung und Mechanismen der Evolution auf. Der Eintrag beschreibt den curricularen Rahmen, nicht eine gesonderte Auswahl für das Abitur 2027.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 12, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Verhaltensökologie – Evolution und Angepasstheit von Verhalten“
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 12 führt Verhaltensökologie als eigenen Lernbereich neben Genetik und Evolution auf; dies ist curricularer Rahmen und kein gesonderter Jahresschwerpunkt für das Abitur 2027.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 12, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Neuronale Informationsverarbeitung“
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 13 führt neuronale Informationsverarbeitung als eigenen Lernbereich.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 13, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Stoffwechselphysiologie der Zelle“
- Aufbau energiereicher Stoffe (Assimilation)
- Umbau von Stoffen
- Abbau energiereicher Stoffe (Dissimilation)
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 13 gliedert die Zellstoffwechselphysiologie in Aufbau, Umbau und Abbau energiereicher Stoffe.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 13, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Ökologie und Biodiversität“
- Dynamische Prozesse in Ökosystemen
- Anthropogene Einflüsse auf Ökosysteme und der Wert der Biodiversität
- Ökologie der Biosphäre
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 13 führt dynamische Prozesse in Ökosystemen, anthropogene Einflüsse und den Wert der Biodiversität sowie Ökologie der Biosphäre auf.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 13, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„IQB-Pool: inhaltliche Vereinbarungen“
- Stoffwechsel: Stofftransport zwischen Kompartimenten, chemiosmotische ATP-Bildung, Redoxreaktionen und ATP-/ADP-System
- Aufbauender Stoffwechsel: Blatt- und Chloroplastenbau, Fotosyntheserate, Calvin-Zyklus und Primär-/Sekundärreaktionen; zusätzlich Lichtsammelkomplex, energetisches Modell der Lichtreaktionen und C4-Pflanzen
- Abbauender Stoffwechsel: Mitochondrienbau, Glykolyse, oxidative Decarboxylierung, Tricarbonsäurezyklus und Atmungskette; zusätzlich energetisches Modell der Atmungskette und alkoholische/Milchsäuregärung
- Informationsverarbeitung: Nervenzelle, Ruhe- und Aktionspotenzial, Erregungsleitung und Synapsen; zusätzlich Rezeptorpotenzial, Sinneszellen, Hormone, neuronale Plastizität, Summation und Lernen
- Ökosysteme: abiotische und biotische Faktoren, Stoffkreislauf und Energiefluss, Beziehungen zwischen Arten und ökologische Nische; zusätzlich R-/K-Strategien, Stickstoffkreislauf und Populationsentwicklung
- Mensch und Umwelt: Treibhauseffekt, Ökosystemmanagement, Nachhaltigkeit und Biodiversität; zusätzlich hormonartig wirkende Umweltstoffe und ökologischer Fußabdruck
- Molekulargenetik: DNA, Transkription, Translation, Replikation, Genmutationen und Regulation der Genaktivität; zusätzlich Krebs, Histonmodifikation und RNA-Interferenz
- Genetik menschlicher Erkrankungen: Stammbäume, Gentest, Beratung und Gentherapie; zusätzlich PCR, Gelelektrophorese und gentechnische Verfahren
- Evolution: Stammbäume, Homologien, Mutation, Rekombination, Selektion, Isolation, Drift, Artbildung, Koevolution und synthetische Evolutionstheorie; zusätzlich Evolution des Menschen, kulturelle Evolution und Sozialverhalten bei Primaten
- Verfahren: Chromatographie und Potenzialmessungen; zusätzlich Tracer-Methode, neurophysiologische Verfahren, quantitative Artenaufnahme sowie die im IQB-Dokument genannten fachpraktischen Verfahren
Im Klartext
Diese Inhalte werden laut IQB für die Bearbeitung der gemeinsamen Poolaufgaben vorausgesetzt. Zusätzlich weist die IQB-Vereinbarung Inhalte für das erhöhte Anforderungsniveau aus. Bayern nimmt Poolaufgaben seit der Abiturprüfung 2026 in die schriftliche Prüfung auf. Der Eintrag beschreibt nur den Poolanteil, nicht den gesamten bayerischen Prüfungsstoff.
Quelle: Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder: Inhaltliche Vereinbarungen zur Gestaltung der Aufgaben, Biologie, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) und Kultusministerkonferenz, Stand 18.01.2022, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Einbezug von Poolaufgaben“
Im Klartext
Seit der Abiturprüfung 2026 sind Aufgaben aus dem gemeinsamen IQB-Aufgabenpool in den schriftlichen bayerischen Prüfungen der Naturwissenschaften enthalten.
Quelle: Abiturprüfung am Gymnasium: Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder, Einbezug naturwissenschaftlicher Poolaufgaben ab 2026, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
Grundlegendes Anforderungsniveau
8 Themen, davon 8 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Genetik und Gentechnik“
- Speicherung und Realisierung genetischer Information
- Regulation der Genaktivität
- Vervielfältigung genetischer Information
- Neukombination und Veränderung genetischer Information
- Weitergabe genetischer Information
- Genetik menschlicher Erkrankungen und DNA-Analytik
Im Klartext
Der Lehrplan der Jahrgangsstufe 12 bündelt die Inhalte zu Speicherung, Realisierung, Regulation, Vervielfältigung, Neukombination und Weitergabe genetischer Information sowie zu genetischen Erkrankungen und DNA-Analytik.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 12, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Evolution“
- Evolutionsforschung
- Mechanismen der Evolution
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 12 führt Evolutionsforschung und Mechanismen der Evolution auf. Der Eintrag beschreibt den curricularen Rahmen, nicht eine gesonderte Auswahl für das Abitur 2027.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 12, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Verhaltensökologie – Evolution und Angepasstheit von Verhalten“
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 12 führt Verhaltensökologie als eigenen Lernbereich neben Genetik und Evolution auf; dies ist curricularer Rahmen und kein gesonderter Jahresschwerpunkt für das Abitur 2027.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 12, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Neuronale Informationsverarbeitung“
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 13 führt neuronale Informationsverarbeitung als eigenen Lernbereich.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 13, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Stoffwechselphysiologie der Zelle“
- Aufbau energiereicher Stoffe (Assimilation)
- Umbau von Stoffen
- Abbau energiereicher Stoffe (Dissimilation)
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 13 gliedert die Zellstoffwechselphysiologie in Aufbau, Umbau und Abbau energiereicher Stoffe.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 13, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Ökologie und Biodiversität“
- Dynamische Prozesse in Ökosystemen
- Anthropogene Einflüsse auf Ökosysteme und der Wert der Biodiversität
- Ökologie der Biosphäre
Im Klartext
Der Fachlehrplan Biologie 13 führt dynamische Prozesse in Ökosystemen, anthropogene Einflüsse und den Wert der Biodiversität sowie Ökologie der Biosphäre auf.
Quelle: Fachlehrplan Biologie 13, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„IQB-Pool: inhaltliche Vereinbarungen“
- Stoffwechsel: Stofftransport zwischen Kompartimenten, chemiosmotische ATP-Bildung, Redoxreaktionen und ATP-/ADP-System
- Aufbauender Stoffwechsel: Blatt- und Chloroplastenbau, Fotosyntheserate, Calvin-Zyklus und Primär-/Sekundärreaktionen
- Abbauender Stoffwechsel: Mitochondrienbau sowie Stoff- und Energiebilanz von Glykolyse, oxidativer Decarboxylierung, Tricarbonsäurezyklus und Atmungskette
- Informationsverarbeitung: Nervenzelle, Ruhe- und Aktionspotenzial, Erregungsleitung und Synapsen
- Ökosysteme: abiotische und biotische Faktoren, Stoffkreislauf und Energiefluss, Beziehungen zwischen Arten und ökologische Nische
- Mensch und Umwelt: Folgen des anthropogenen Treibhauseffekts, Ökosystemmanagement, Nachhaltigkeit und Biodiversität
- Molekulargenetik: DNA, Transkription, Translation, Replikation, Genmutationen und Regulation der Genaktivität
- Genetik menschlicher Erkrankungen: Stammbäume, Gentest und Beratung, Gentherapie
- Evolution: Stammbäume, Homologien, Mutation, Rekombination, Selektion, Isolation, Drift, Artbildung, Koevolution und synthetische Evolutionstheorie
- Verfahren: Chromatographie, ökologische Messungen sowie fachpraktische Untersuchungen zu Stoffwechsel, Mikroskopie und Umweltfaktoren
Im Klartext
Diese Inhalte werden laut IQB für die Bearbeitung der gemeinsamen Poolaufgaben vorausgesetzt. Bayern nimmt solche Aufgaben seit der Abiturprüfung 2026 in die schriftliche Prüfung auf. Der Eintrag beschreibt nur den Poolanteil, nicht den gesamten bayerischen Prüfungsstoff.
Quelle: Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder: Inhaltliche Vereinbarungen zur Gestaltung der Aufgaben, Biologie, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) und Kultusministerkonferenz, Stand 18.01.2022, abgerufen am 23.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Einbezug von Poolaufgaben“
Im Klartext
Seit der Abiturprüfung 2026 sind Aufgaben aus dem gemeinsamen IQB-Aufgabenpool in den schriftlichen bayerischen Prüfungen der Naturwissenschaften enthalten.
Quelle: Abiturprüfung am Gymnasium: Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder, Einbezug naturwissenschaftlicher Poolaufgaben ab 2026, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- Fachlehrplan Biologie 12, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- Fachlehrplan Biologie 12, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- Fachlehrplan Biologie 13, grundlegendes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- Fachlehrplan Biologie 13, erhöhtes Anforderungsniveau, Gymnasium, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026
- Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder: Inhaltliche Vereinbarungen zur Gestaltung der Aufgaben, Biologie, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) und Kultusministerkonferenz, Stand 18.01.2022, abgerufen am 23.09.2026
- Abiturprüfung am Gymnasium: Gemeinsame Abituraufgabenpools der Länder, Einbezug naturwissenschaftlicher Poolaufgaben ab 2026, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Bayern, abgerufen am 23.09.2026