Musik
Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.
Brandenburg veröffentlicht für dieses Fach keine jährlichen Prüfungsschwerpunkte, weil die Prüfungsaufgaben an den Schulen gestellt werden (dezentrales Abitur). Grundlage sind deshalb die verbindlichen Themenfelder des Rahmenlehrplans der gymnasialen Oberstufe, ohne Schwerpunkt für den Jahrgang 2027. Grund- und Leistungskurs haben dieselben Schwerpunkte der Kurshalbjahre; die beiden Themenfelder „Musik als gestaltete Ordnung“ und „Grundlagen von Musik“ werden den Kurshalbjahren an passender Stelle zugeordnet. Die Aufgaben dürfen sich nicht auf die Inhalte nur eines Schulhalbjahres beschränken.
Leistungskurs
7 Themen, davon 6 verbindlich
- fakultativ
Wortlaut der Vorgabe
„Prüfungsform und Aufgabenstellung“
Im Klartext
Das Fach wird dezentral geprüft: Die Schule reicht mindestens zwei Aufgabenstellungen ein, die Schulaufsicht genehmigt sie, und dem Prüfling werden beide zur Auswahl vorgelegt. Die Aufgaben dürfen keine Aufgabenstellungen enthalten, die in den vergangenen drei Schuljahren Gegenstand einer Abiturprüfung waren.
Quelle: Verwaltungsvorschriften zur Gymnasiale-Oberstufe-Verordnung (VV-GOSTV), Nummer 14 zu § 23, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, Stand 24.06.2024, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik im Wandel der Zeit (Schwerpunkt im 1. Kurshalbjahr)“
- Vokal- und Instrumentalmusik verschiedener Musikepochen
- Problematisierung des Epochenbegriffes (Umbruchsituationen)
- Musikgeschichte als Problemgeschichte
- Fragen der Überlieferung, der Aufführungspraxis und der Rezeptionsgeschichte
- Fragen der Musikästhetik
Im Klartext
Musik verschiedener Epochen, stilistische Merkmale und der Wandel der Musikgeschichte.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik im gesellschaftlichen Kontext (Schwerpunkt im 2. Kurshalbjahr)“
- Verhältnis von Komponist und Publikum
- Musik im politischen Spannungsfeld von Anpassung und Widerstand
- Musik und Religion
- Institutionen des Musiklebens
- Musikwelt als Berufsfeld
- Rolle der Frau in der Musikwelt
- Musik als Wirtschaftsfaktor
- Rolle der Medien bei der Musikverbreitung und Geschmacksbildung
Im Klartext
Soziale, politische und wirtschaftliche Rahmenbedingungen von Musikausübung und Musikrezeption.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik in Verbindung mit anderen Künsten und Ausdrucksformen (Schwerpunkt im 3. Kurshalbjahr)“
- Vokalmusik (Wort-Ton-Bezug)
- Oper, Musiktheater, Musical
- Programmmusik
- Tanz und Ballett
- Gesamtkunstwerk, Happening
- Musik im Hörspiel
- Filmmusik und Musikvideo
Im Klartext
Musik im Zusammenspiel mit Sprache, Bild, Tanz und Szene.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik verschiedener Kulturen (Schwerpunkt im 4. Kurshalbjahr)“
- Lieder, Musikstücke und Tänze verschiedener Kulturkreise
- Bedeutung der Musik und des Musizierens
- Darbietungs- und Überlieferungsformen
- Verhältnis von Volks- und Kunstmusik
- Rolle der Musikerinnen und Musiker
- Instrumentarium und Umgang mit der Singstimme
- Tonmaterial und rhythmische Strukturen
Im Klartext
Lieder, Musikstücke und Tänze verschiedener Kulturkreise und ihre Bindung an Lebensform, Sprache und Religion.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik als gestaltete Ordnung (den Kurshalbjahren zuzuordnen)“
- Methoden der Analyse und Interpretation
- Anwendung grundlegender Gestaltungsprinzipien
- Techniken motivisch-thematischer Arbeit
- Formmodelle und ihre individuelle Ausprägung
- Serialismus und Aleatorik als Extrempositionen musikalischer Gestaltung
- experimentelle Musik
Im Klartext
Musik als geordnetes Gefüge aus Tönen und Klängen, analytisch und produktiv.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Grundlagen von Musik (den Kurshalbjahren zuzuordnen)“
- Grundprinzipien der Klangerzeugung und Akustik
- Grundlagen des Instrumentenbaus
- Funktionsweisen elektronischer Musikinstrumente und Medien
- Tonsysteme und Stimmungen
- Funktionsweise von Stimme und Gehör
- Neurobiologische Grundlagen der Musikwahrnehmung und des Musizierens
- Fragestellungen der Musikpsychologie und Ansätze der Musiktherapie
Im Klartext
Physikalische, physiologische und psychologische Grundlagen von Musik.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
Grundkurs
7 Themen, davon 6 verbindlich
- fakultativ
Wortlaut der Vorgabe
„Prüfungsform und Aufgabenstellung“
Im Klartext
Das Fach wird dezentral geprüft: Die Schule reicht mindestens zwei Aufgabenstellungen ein, die Schulaufsicht genehmigt sie, und dem Prüfling werden beide zur Auswahl vorgelegt. Die Aufgaben dürfen keine Aufgabenstellungen enthalten, die in den vergangenen drei Schuljahren Gegenstand einer Abiturprüfung waren.
Quelle: Verwaltungsvorschriften zur Gymnasiale-Oberstufe-Verordnung (VV-GOSTV), Nummer 14 zu § 23, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, Stand 24.06.2024, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik im Wandel der Zeit (Schwerpunkt im 1. Kurshalbjahr)“
- Vokal- und Instrumentalmusik verschiedener Musikepochen
- Problematisierung des Epochenbegriffes (Umbruchsituationen)
- Musikgeschichte als Problemgeschichte
- Fragen der Überlieferung, der Aufführungspraxis und der Rezeptionsgeschichte
- Fragen der Musikästhetik
Im Klartext
Musik verschiedener Epochen, stilistische Merkmale und der Wandel der Musikgeschichte.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik im gesellschaftlichen Kontext (Schwerpunkt im 2. Kurshalbjahr)“
- Verhältnis von Komponist und Publikum
- Musik im politischen Spannungsfeld von Anpassung und Widerstand
- Musik und Religion
- Institutionen des Musiklebens
- Musikwelt als Berufsfeld
- Rolle der Frau in der Musikwelt
- Musik als Wirtschaftsfaktor
- Rolle der Medien bei der Musikverbreitung und Geschmacksbildung
Im Klartext
Soziale, politische und wirtschaftliche Rahmenbedingungen von Musikausübung und Musikrezeption.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik in Verbindung mit anderen Künsten und Ausdrucksformen (Schwerpunkt im 3. Kurshalbjahr)“
- Vokalmusik (Wort-Ton-Bezug)
- Oper, Musiktheater, Musical
- Programmmusik
- Tanz und Ballett
- Gesamtkunstwerk, Happening
- Musik im Hörspiel
- Filmmusik und Musikvideo
Im Klartext
Musik im Zusammenspiel mit Sprache, Bild, Tanz und Szene.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik verschiedener Kulturen (Schwerpunkt im 4. Kurshalbjahr)“
- Lieder, Musikstücke und Tänze verschiedener Kulturkreise
- Bedeutung der Musik und des Musizierens
- Darbietungs- und Überlieferungsformen
- Verhältnis von Volks- und Kunstmusik
- Rolle der Musikerinnen und Musiker
- Instrumentarium und Umgang mit der Singstimme
- Tonmaterial und rhythmische Strukturen
Im Klartext
Lieder, Musikstücke und Tänze verschiedener Kulturkreise und ihre Bindung an Lebensform, Sprache und Religion.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Musik als gestaltete Ordnung (den Kurshalbjahren zuzuordnen)“
- Methoden der Analyse und Interpretation
- Anwendung grundlegender Gestaltungsprinzipien
- Techniken motivisch-thematischer Arbeit
- Formmodelle und ihre individuelle Ausprägung
- Serialismus und Aleatorik als Extrempositionen musikalischer Gestaltung
- experimentelle Musik
Im Klartext
Musik als geordnetes Gefüge aus Tönen und Klängen, analytisch und produktiv.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Grundlagen von Musik (den Kurshalbjahren zuzuordnen)“
- Grundprinzipien der Klangerzeugung und Akustik
- Grundlagen des Instrumentenbaus
- Funktionsweisen elektronischer Musikinstrumente und Medien
- Tonsysteme und Stimmungen
- Funktionsweise von Stimme und Gehör
- Neurobiologische Grundlagen der Musikwahrnehmung und des Musizierens
- Fragestellungen der Musikpsychologie und Ansätze der Musiktherapie
Im Klartext
Physikalische, physiologische und psychologische Grundlagen von Musik.
Quelle: Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026
- Verwaltungsvorschriften zur Gymnasiale-Oberstufe-Verordnung (VV-GOSTV), Nummer 14 zu § 23, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, Stand 24.06.2024, abgerufen am 20.10.2026
- Das dezentrale Abitur im Land Brandenburg: Hinweise für das dezentrale schriftliche Abitur im Fach Musik, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM), abgerufen am 20.10.2026
- Rahmenlehrplan für die gymnasiale Oberstufe, Teil C Musik, Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, abgerufen am 20.10.2026