Französisch
Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.
Die Vorgaben gelten für Abiturprüfung 2026 und betreffen nur den Kompetenzbereich Schreiben; Hörverstehen und Sprachmittlung sind unabhängig von den Schwerpunktthemen und orientieren sich am Bildungsplan. Grund- und Leistungskurs behandeln inhaltlich dieselben zwei Schwerpunktthemen, unterscheiden sich aber in Breite und Tiefe der Auseinandersetzung entsprechend dem jeweiligen Anforderungsniveau.
Leistungskurs
2 Themen, davon 2 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„L'individu dans la société“
- Qui suis-je ? – mon identité : origine, lieu d’habitation, amis, famille, éducation etc.
- Moi et les autres – valeurs sociétales : démocratie, solidarité, liberté etc.; normes : lois, mœurs, traditions; discrimination et marginalisation
- Où vais-je ? – individualisme ou conformisme ? conceptions de vie
Im Klartext
Es geht um die eigene Identität, das Verhältnis zu anderen Menschen und gesellschaftlichen Werten sowie um die Frage, ob man eher individualistisch oder konform leben möchte.
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Abiturprüfung 2026 – Regelungen für das 1.-3. Prüfungsfach mit landesweit einheitlicher Aufgabenstellung (Schwerpunktthemen, inkl. Französisch), Kultusministerium Bremen, abgerufen am 30.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„La francophonie – le passé, l’héritage et les perspectives“
- La francophonie – une définition : la francophonie et la Francophonie; la situation géographique
- La colonisation française : motivations et attitudes; le passé colonial
- La France et l’espace francophone : le rôle de la langue française dans le monde francophone; l’OIF – aspects politiques, économiques et socioculturels
Im Klartext
Behandelt wird der frankophone Raum vor dem Hintergrund der kolonialen Vergangenheit Frankreichs sowie die daraus resultierenden Herausforderungen und Zukunftsperspektiven, exemplarisch vertieft an mindestens einem weiteren frankophonen Land oder einer frankophonen Region wie dem Maghreb oder Subsahara-Afrika.
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Abiturprüfung 2026 – Regelungen für das 1.-3. Prüfungsfach mit landesweit einheitlicher Aufgabenstellung (Schwerpunktthemen, inkl. Französisch), Kultusministerium Bremen, abgerufen am 30.09.2026
Grundkurs
2 Themen, davon 2 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„L'individu dans la société“
- Qui suis-je ? – mon identité : origine, lieu d’habitation, amis, famille, éducation etc.
- Moi et les autres – valeurs sociétales : démocratie, solidarité, liberté etc.; normes : lois, mœurs, traditions; discrimination et marginalisation
- Où vais-je ? – individualisme ou conformisme ? conceptions de vie
Im Klartext
Es geht um die eigene Identität, das Verhältnis zu anderen Menschen und gesellschaftlichen Werten sowie um die Frage, ob man eher individualistisch oder konform leben möchte; im Grundkurs werden diese Aspekte in geringerer Breite und Tiefe behandelt als im Leistungskurs.
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Abiturprüfung 2026 – Regelungen für das 1.-3. Prüfungsfach mit landesweit einheitlicher Aufgabenstellung (Schwerpunktthemen, inkl. Französisch), Kultusministerium Bremen, abgerufen am 30.09.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„La francophonie – le passé, l’héritage et les perspectives“
- La francophonie – une définition : la francophonie et la Francophonie; la situation géographique
- La colonisation française : motivations et attitudes; le passé colonial
- La France et l’espace francophone : le rôle de la langue française dans le monde francophone; l’OIF – aspects politiques, économiques et socioculturels
Im Klartext
Behandelt wird der frankophone Raum vor dem Hintergrund der kolonialen Vergangenheit Frankreichs sowie die daraus resultierenden Herausforderungen und Zukunftsperspektiven, exemplarisch vertieft an mindestens einem weiteren frankophonen Land oder einer frankophonen Region wie dem Maghreb oder Subsahara-Afrika; im Grundkurs werden diese Aspekte in geringerer Breite und Tiefe behandelt als im Leistungskurs.
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Abiturprüfung 2026 – Regelungen für das 1.-3. Prüfungsfach mit landesweit einheitlicher Aufgabenstellung (Schwerpunktthemen, inkl. Französisch), Kultusministerium Bremen, abgerufen am 30.09.2026
- Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Abiturprüfung 2026 – Regelungen für das 1.-3. Prüfungsfach mit landesweit einheitlicher Aufgabenstellung (Schwerpunktthemen, inkl. Französisch), Kultusministerium Bremen, abgerufen am 30.09.2026