Latein

Wortlaut der Vorgabe

„Aufgabe I: Die Stoa und das glückliche Leben (Seneca)“

• –Bedeutung der Philosophie und des Philosophen bei der Suche nach Glück
• –Grundzüge der stoischen Ethik: Wesen des Menschen und Eudaimonie
• –Umgang mit den Affekten
• –menschliches Fehlverhalten und die vollkommene Tugend
• –naturgemäßes Leben
• –Senecas philosophisches Werk, Grundsätze und Wertvorstellungen
• –epistulae morales als literarische Gattung und stilistische Gestaltung
• –Zusätzlich auf eA: Haltung der Stoa zum Tod (weitere Briefe)
• –Zusätzlich auf eA: vertiefender Vergleich mit anderen antiken Philosophen (z. B. Aristoteles/Platon) und modernen Vorstellungen vom glücklichen Leben

Quelle: 2027 Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben ABITUR – Kapitel Latein (Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg), Kultusministerium Hamburg, abgerufen am 01.10.2026

Wortlaut der Vorgabe

„Aufgabe II: Vergils Aeneis – Dido und Aeneas“

• –Die Liebe zwischen Dido und Aeneas als tragischer Konflikt
• –Aeneas als Held zwischen persönlichem Glück und Pflichterfüllung
• –Rolle von Göttern und fatum im Hinblick auf römischen Weltherrschaftsanspruch
• –Aeneis als Dokumentation römischer Staatsideologie und Herrschaftsverständnis
• –Zusätzlich auf eA: Entstehung, Aufbau und Inhalt der Aeneis
• –Zusätzlich auf eA: politische und ideologische Aspekte der augusteischen Zeit (pax Augusta), auch anhand zeitgenössischer Kunst/Architektur (ara pacis, Augustus von Primaporta)
• –Zusätzlich auf eA: Rezeption der Aeneis in der Nachwelt
• –Zusätzlich auf eA: Lektüre von Aeneis VIII, 626-731

Quelle: 2027 Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben ABITUR – Kapitel Latein (Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg), Kultusministerium Hamburg, abgerufen am 01.10.2026

Wortlaut der Vorgabe

„Aufgabe I: Die Stoa und das glückliche Leben (Seneca) – weitergeführte Fremdsprache“

• –typische Elemente antiker Ethik am Beispiel der Stoa: ratio/logos, Eudaimonie, Tugend- und Affektenlehre, der stoische Weise
• –die Philosophenschulen Stoa/Epikureer (auch im Vergleich)
• –Senecas Leben und Werk, sein Verhältnis zu Nero
• –Empfohlene Lektüre u.a.: ep. 1,1-5 Umgang mit der Zeit; ep. 47 Gleichheit und Freiheit; ep. 17 Armut/Reichtum, Bedeutung der Philosophie; ep. 41/76 Wesen des Menschen und Eudaimonie; ep. 50 Fehlverhalten und Tugend, naturgemäßes Leben; ep. 85 Umgang mit Affekten; ep. 107 stoische Gelassenheit

Quelle: 2027 Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben ABITUR – Kapitel Latein (Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg), Kultusministerium Hamburg, abgerufen am 01.10.2026

Wortlaut der Vorgabe

„Aufgabe II: Vergils Aeneis – Dido und Aeneas – weitergeführte Fremdsprache“

• –Literaturgattung Epik, literarische Vorbilder (Odyssee, Ilias)
• –Verslehre: daktylischer Hexameter
• –Vergils Leben und Werk
• –Grundkenntnisse zur Politik der augusteischen Zeit und zur Literatur (Ovid)
• –Kenntnis des trojanischen Sagenkreises
• –Formal-inhaltliche Interpretation von Dichtung (Grundkenntnisse)
• –Empfohlene Lektüre u.a.: I,1-33 Prooemium; I,223-296 Iuppiters Prophezeiung; II,721-794 Flucht aus Troja, Tod der Creusa; IV,1-30 Dido und Anna; IV,54-89 Opfer, Liebesqualen; IV,160-197 Gewitterszene, Fama; IV,259-396 Merkurs Vorwürfe, Vorbereitungen zur Abfahrt, Didos Vorwürfe, Aeneas' Rechtfertigung, Didos Kummer; IV,584-692 Didos Fluch

Quelle: 2027 Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben ABITUR – Kapitel Latein (Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg), Kultusministerium Hamburg, abgerufen am 01.10.2026

Wortlaut der Vorgabe

„Aufgabe (einzig, Pflicht): Caesar – ein Politiker auf dem Weg zur Diktatur – neu aufgenommene Fremdsprache“

• –Caesars Politik und Kriegsführung in Gallien
• –die römische Provinzverwaltung
• –Eigenart von Gestaltung, Absicht und Wirkungsmechanismen der commentarii
• –Basiswissen: Biographie Caesars (Konsulat bis Ermordung)
• –Basiswissen: wichtige Ereignisse der römischen Geschichte von Sullas Diktatur bis zum Tode Ciceros
• –Basiswissen: politische Strukturen in der späten Republik
• –Basiswissen: Aufbau und Inhalt der commentarii, Funktion und Darstellungsabsicht
• –Basiswissen: sprachliche Möglichkeiten der Leserlenkung
• –Empfohlene Lektüre u.a.: Prooemium (1,1), Helvetierkrieg/Ariovist (1,2-54), Gallier und Germanen (6,11-28), Freiheitskampf der Gallier (7,1-90)

Quelle: 2027 Regelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben ABITUR – Kapitel Latein (Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg), Kultusministerium Hamburg, abgerufen am 01.10.2026