Themenvorgaben · Abitur 2027 · Nordrhein-Westfalen

Erziehungswissenschaft

amtlich bestätigt

Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.

Die Inhaltsfelder sind für Grund- und Leistungskurs gleich, der Leistungskurs hat zusätzliche Fokussierungen. Für 2027 setzt das Land Fokussierungen, die besonders genau geprüft werden; der übrige Lehrplanstoff bleibt trotzdem unterrichtspflichtig. Die Arbeitszeit einschließlich Auswahlzeit beträgt im Grundkurs 240 und im Leistungskurs 300 Minuten.

Leistungskurs

6 Themen, davon 6 verbindlich

verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 3: Entwicklung, Sozialisation und Erziehung“
- Interdependenz von Entwicklung, Sozialisation und Erziehung
- Fokussierung: Kindlicher Egozentrismus in der Theorie der kognitiven Entwicklung nach J. Piaget
- Fokussierung: Entwicklung der moralischen Urteilsfähigkeit nach L. Kohlberg
- Erziehung in der Familie
- Fokussierung: Psychosoziale Entwicklung nach E. H. Erikson
- Erziehung durch Medien und Medienerziehung
- Fokussierung: Chancen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke für die Identitätsentwicklung Jugendlicher
- Unterschiedliche Verläufe von Entwicklung und Sozialisation
- Fokussierung: Sozialisation und Persönlichkeitsentwicklung nach G. H. Mead
- Pädagogische Praxisbezüge unter dem Aspekt von Entwicklung, Sozialisation und Erziehung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter
Im Klartext
Wie Entwicklung, Sozialisation und Erziehung zusammenhängen, Erziehung in der Familie und durch Medien, unterschiedliche Verläufe von Entwicklung und Sozialisation sowie pädagogische Praxisbezüge von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 4: Identität“
- Besonderheiten der Identitätsentwicklung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter sowie deren pädagogische Förderung
- Fokussierung: Streben nach Autonomie und sozialer Verantwortlichkeit im Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
- Anthropologische Grundannahmen zur Identität und ihre Auswirkungen auf pädagogisches Denken und Handeln
- Fokussierung: Unzureichende Identitätsentwicklung am Beispiel von aggressivem Verhalten nach W. Heitmeyer
- Identität und Bildung
- Fokussierung: Bildung des Individuums als Ausbildung von Selbstbestimmungs-, Mitbestimmungs- und Solidaritätsfähigkeit bei W. Klafki
Im Klartext
Besonderheiten der Identitätsentwicklung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter und ihre pädagogische Förderung, anthropologische Grundannahmen zur Identität sowie der Zusammenhang von Identität und Bildung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 5: Werte, Normen und Ziele in Erziehung und Bildung“
- Historische und kulturelle Bedingtheit von Erziehungs- und Bildungsprozessen
- Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten
- Fokussierung: Prinzipien der Erziehung im Nationalsozialismus am Beispiel der Jugendorganisationen HJ und BDM
- Fokussierung: Individualität und Eigenpersönlichkeit der erziehenden Person und des Kindes im reformpädagogischen Konzept J. Korczaks
- Interkulturelle Bildung
Im Klartext
Die historische und kulturelle Bedingtheit von Erziehungs- und Bildungsprozessen, Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten sowie interkulturelle Bildung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 6: Pädagogische Professionalisierung in verschiedenen Institutionen“
- Institutionalisierung von Erziehung
- Fokussierung: Funktionen von Schule nach H. Fend
- Vielfalt und Wandelbarkeit pädagogischer Berufsfelder
Im Klartext
Wie Erziehung institutionalisiert ist, mit den Funktionen von Schule nach Fend, sowie Vielfalt und Wandel pädagogischer Berufsfelder.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Aufgabenauswahl“
Im Klartext
Die Schülerinnen und Schüler erhalten drei Prüfungsaufgaben und wählen eine davon aus. Eine Vorauswahl durch die Schule findet nicht statt.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Hilfsmittel“
Im Klartext
Zugelassen ist ein Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026

Grundkurs

6 Themen, davon 6 verbindlich

verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 3: Entwicklung, Sozialisation und Erziehung“
- Interdependenz von Entwicklung, Sozialisation und Erziehung
- Fokussierung: Kindlicher Egozentrismus in der Theorie der kognitiven Entwicklung nach J. Piaget
- Fokussierung: Entwicklung der moralischen Urteilsfähigkeit nach L. Kohlberg
- Erziehung in der Familie
- Fokussierung: Psychosoziale Entwicklung nach E. H. Erikson
- Erziehung durch Medien und Medienerziehung
- Unterschiedliche Verläufe von Entwicklung und Sozialisation
- Fokussierung: Sozialisation und Persönlichkeitsentwicklung nach G. H. Mead
- Pädagogische Praxisbezüge unter dem Aspekt von Entwicklung, Sozialisation und Erziehung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter
Im Klartext
Wie Entwicklung, Sozialisation und Erziehung zusammenhängen, Erziehung in der Familie und durch Medien, unterschiedliche Verläufe von Entwicklung und Sozialisation sowie pädagogische Praxisbezüge von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 4: Identität“
- Besonderheiten der Identitätsentwicklung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter sowie deren pädagogische Förderung
- Fokussierung: Streben nach Autonomie und sozialer Verantwortlichkeit im Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
- Anthropologische Grundannahmen zur Identität und ihre Auswirkungen auf pädagogisches Denken und Handeln
- Fokussierung: Unzureichende Identitätsentwicklung am Beispiel von aggressivem Verhalten nach W. Heitmeyer
- Identität und Bildung
Im Klartext
Besonderheiten der Identitätsentwicklung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter und ihre pädagogische Förderung, anthropologische Grundannahmen zur Identität sowie der Zusammenhang von Identität und Bildung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 5: Werte, Normen und Ziele in Erziehung und Bildung“
- Historische und kulturelle Bedingtheit von Erziehungs- und Bildungsprozessen
- Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten
- Fokussierung: Prinzipien der Erziehung im Nationalsozialismus am Beispiel der Jugendorganisationen HJ und BDM
- Fokussierung: Individualität und Eigenpersönlichkeit der erziehenden Person und des Kindes im reformpädagogischen Konzept J. Korczaks
- Interkulturelle Bildung
Im Klartext
Die historische und kulturelle Bedingtheit von Erziehungs- und Bildungsprozessen, Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten sowie interkulturelle Bildung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 6: Pädagogische Professionalisierung in verschiedenen Institutionen“
- Institutionalisierung von Erziehung
- Fokussierung: Funktionen von Schule nach H. Fend
- Vielfalt und Wandelbarkeit pädagogischer Berufsfelder
Im Klartext
Wie Erziehung institutionalisiert ist, mit den Funktionen von Schule nach Fend, sowie Vielfalt und Wandel pädagogischer Berufsfelder.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Aufgabenauswahl“
Im Klartext
Die Schülerinnen und Schüler erhalten drei Prüfungsaufgaben und wählen eine davon aus. Eine Vorauswahl durch die Schule findet nicht statt.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Hilfsmittel“
Im Klartext
Zugelassen ist ein Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026

Quellen

Zentralabitur 2027 Erziehungswissenschaft, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026