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Themenvorgaben · Abitur 2027 · Sachsen-Anhalt

Geschichte

vorläufig

Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.

Für das Abitur 2027 nennt Sachsen-Anhalt im Fach Geschichte nur das grundlegende Anforderungsniveau. Geprüft werden die aufgeführten Kompetenzschwerpunkte der vier Kurse der Qualifikationsphase. Die Erläuterungen zu den Schwerpunkten stammen aus dem Fachlehrplan Gymnasium.

Grundlegendes Anforderungsniveau

9 Themen, davon 9 verbindlich

  1. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 1: Die europäische Friedensordnung des Wiener Systems prüfen“

    • Wiener System: Etablierung eines neuen politischen Denkens, Ansätze eines europäischen Sicherheitssystems auf Grundlage der Wiener Kongressakte
    • Deutsche Bundesakte und Deutscher Bund: Staatenbund souveräner Fürsten und freier Städte, Stellung Österreichs und Preußens
    • Vormärz und nationale Bestrebungen im Deutschen Bund

    Im Klartext

    Das Wiener System als europäischer Rahmen nach den Napoleonischen Kriegen, der Deutsche Bund und die nationalen Bestrebungen im Vormärz.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  2. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 1: Das Scheitern der Nationalstaatsbildung von 1848/49 diskutieren“

    • politische Gruppierungen im Paulskirchenparlament und ihre Auffassungen: Demokraten, Liberale, Konservative
    • Lösungsvorschläge für die nationale Frage (Staatsgebiet, Staatsform, Umgang mit nationalen Minderheiten)
    • Folgen der Revolution: Reaktionspolitik, Zuspitzung des preußisch-österreichischen Dualismus

    Im Klartext

    Die politischen Lager im Paulskirchenparlament, die Lösungsvorschläge für die nationale Frage und die Folgen des Scheiterns der Revolution.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  3. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 2: Wandlungsprozesse beim Entstehen der deutschen Industriegesellschaft und ihre langfristigen Folgen diskutieren (1840er Jahre bis Anfang 20. Jahrhundert)“

    • Rahmenbedingungen: Deutscher Bund, Deutscher Zollverein, internationale Konkurrenz, Folgen der Reformpolitik
    • Durchbruch der industriellen Revolution und Führungssektoren (Steinkohlenbergbau, Eisen- und Stahlindustrie, Maschinenbau, Eisenbahnwesen)
    • Einigungskriege und Reichsgründung im Zusammenhang mit dem Entstehen der Industriegesellschaft
    • sozialer Strukturwandel: Wirtschafts- und Bildungsbürgertum, Entstehung des Industrieproletariats
    • Hochkonjunktur und Gründerkrise

    Im Klartext

    Die Rahmenbedingungen und der Durchbruch der deutschen industriellen Revolution, die Einigungskriege und Reichsgründung sowie der soziale Strukturwandel.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  4. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 2: Deutschlands Entwicklung zur europäischen Industrienation nachweisen und bewerten“

    • wirtschaftliche Entwicklungsprozesse nach der Gründerkrise: neue Leitbranchen, Großunternehmen und Großbanken, Imperialismus
    • soziale Entwicklungsprozesse: Urbanisierung, Mobilität, Bedeutung von Gewerkschaften und Parteien
    • soziale Frage und Ansätze zu ihrer Lösung: patriarchalische Fürsorge, kirchliche Sozialarbeit, staatliche Sozialpolitik, Arbeiterbewegung
    • Auswirkungen der Industrialisierung auf die Umwelt

    Im Klartext

    Die wirtschaftliche und soziale Entwicklung nach der Gründerkrise, die soziale Frage und ihre Lösungsansätze sowie die Auswirkungen der Industrialisierung auf die Umwelt.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  5. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 2: Die Entwicklung der USA zur außereuropäischen Industrienation nachweisen und vergleichen“

    • gesellschaftspolitische Implikationen: „Manifest Destiny" und „Frontier"
    • beginnende Industrialisierung, Urbanisierung und Entstehen des „Manufacturing Belt"
    • Entwicklung zur Industrienation nach dem amerikanischen Bürgerkrieg: Integration von Einwanderern, Abschluss der Erschließung des Westens, Unterdrückung der Ureinwohner, Führungssektoren

    Im Klartext

    Die Industrialisierung der USA nach dem Bürgerkrieg im Vergleich mit der deutschen Entwicklung, einschließlich Westexpansion und Unterdrückung der Ureinwohner.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  6. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 3: Strukturen und Auswirkungen des Stalinismus bewerten (erste Hälfte 20. Jahrhundert)“

    • Situation in der Sowjetunion Mitte der 1920er Jahre: Herrschaft der Bolschewiki, Machtkämpfe, Etablierung der stalinistischen Diktatur
    • ideologische Grundlagen: Aufbau des Sozialismus in einem Land, Personenkult um Stalin, Negierung bürgerlicher Rechte und Freiheiten
    • Industrialisierung und Zwangskollektivierung: Ziele, Methoden, Ergebnisse
    • Repressionen und Säuberungen, Stalinkult: Methoden und Folgen für Einzelne und Gesellschaft

    Im Klartext

    Die ideologischen Grundlagen der stalinistischen Diktatur, Industrialisierung und Zwangskollektivierung sowie Repressionen und Säuberungen.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  7. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 3: Grundlagen und Merkmale des Nationalsozialismus sowie deren Umsetzung und Folgen bewerten“

    • Krise der Weimarer Demokratie: Machtverlust des Reichstages, Scheitern der Präsidialregime, Weltwirtschaftskrise
    • Formierung (1933-1934) und Konsolidierung (1935-1939) der Diktatur: außenpolitische Erfolge, Propaganda, Einschüchterung und Terror
    • Merkmale und ideologische Grundlagen: Einparteienherrschaft, Gleichschaltung, Antisemitismus, „Lebensraum"-Ideologie, „Volksgemeinschaft"
    • Führerkult, Führerprinzip und Führerstaat, Täter und Opfer nationalsozialistischer Gewaltherrschaft

    Im Klartext

    Die Krise der Weimarer Demokratie, Formierung und Konsolidierung der nationalsozialistischen Diktatur sowie ihre ideologischen Grundlagen.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  8. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 3: Die Entgrenzung von Gewalt im Zweiten Weltkrieg beurteilen“

    • neue Qualität des Zweiten Weltkrieges: Vernichtungskrieg und Weltanschauungskrieg gegen die UdSSR
    • Kriegsverbrechen und Gewalt gegen die Zivilbevölkerung in besetzten Gebieten und in Deutschland
    • industrialisierter Massenmord (Holocaust) an den europäischen Juden (Shoa) sowie an Sinti und Roma (Porajmos)
    • Verfolgung und Ermordung von Homosexuellen und anderen stigmatisierten Bevölkerungsgruppen, „Aktion T4"
    • Widerstand in Deutschland und in besetzten Gebieten: Formen, Motive, Ergebnisse

    Im Klartext

    Der Vernichtungs- und Weltanschauungskrieg gegen die UdSSR, der Holocaust und die Verfolgung weiterer Bevölkerungsgruppen sowie Formen des Widerstands.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

  9. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Kurs 4: Ursachen und Folgen systembedingter Konfrontationen im Kalten Krieg prüfen (nach 1945)“

    • zeitgenössische Rechtfertigungen des Kalten Krieges: „Eiserner Vorhang", Zwei-Lager-Theorie, Truman-Doktrin
    • Blockbildungen (EWG und RGW, NATO und Warschauer Pakt)
    • die deutsche Teilung als Kernelement der Spaltung Europas in Blöcke
    • Systemkonfrontationen: erste und zweite Berlin-Krise, Kuba-Krise

    Im Klartext

    Die Rechtfertigungen und Blockbildungen des Kalten Krieges, die deutsche Teilung als Kernelement der Spaltung Europas sowie die Berlin- und Kuba-Krise.

    Quelle: Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026

Sachsen-Anhalt weist für Geschichte nur eine Kursart aus; siehe Hinweis oben.

Quellen
  1. Hinweise zu den schriftlichen Abiturprüfungen 2027 Geschichte (Anlage 2), Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt / Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt, abgerufen am 22.10.2026