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Operatoren · Abitur 2027 · Hessen

Operatoren KunstHessen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 18 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

vorläufig

Hessen führt für Kunst eine eigene Operatorenliste mit fachspezifischen Beispielen; sie verweist an keiner Stelle auf den IQB-Grundstock.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

18 Operatoren

  1. beschreiben

    Anforderungsbereiche I und II
    „ausgehend von einem Einleitungssatz (mit Angabe von Künstlerin oder Künstler, Architektin oder Architekt, Designerin oder Designer, Titel, Jahr, Technik, Maßen und Bildmotiv, Gebäudetyp oder Designobjekt) den Bildbestand und/oder die Wirkung in eigenen Worten strukturiert versprachlichen“
    Amtliches Beispiel

    Beschreiben Sie das Bild. Beschreiben Sie die Wirkung des Bildes. Beschreiben Sie das Bild und seine Wirkung.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  2. nennen

    Anforderungsbereich I
    „zielgerichtet Informationen zusammentragen, ohne diese zu kommentieren“
    Amtliches Beispiel

    Nennen Sie Beurteilungskriterien des Designs.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  3. einordnen/zuordnen

    Anforderungsbereiche I und II
    „typische Merkmale und Eigenschaften eines Bildes unter Verwendung von Vorwissen begründet in einen genannten Zusammenhang stellen“
    Amtliches Beispiel

    Ordnen Sie das Bild kunst- und kulturgeschichtlich ein. Ordnen Sie die Aufnahme der dokumentarischen oder inszenierten Fotografie zu.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  4. erklären

    Anforderungsbereich II
    „Materialien, Sachverhalte oder Ähnliches in einen Begründungszusammenhang stellen, zum Beispiel durch Rückführung auf fachliche Grundprinzipien, Gesetzmäßigkeiten, Funktionszusammenhänge, Modelle oder Regeln“
    Amtliches Beispiel

    Erklären Sie die Funktionalität des Wohnungsgrundrisses.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  5. erläutern

    Anforderungsbereiche II und III
    „Materialien, Sachverhalte, Zusammenhänge und Thesen oder Ähnliches mit zusätzlichen Informationen und Beispielen veranschaulichen“
    Amtliches Beispiel

    Erläutern Sie den Zusammenhang zwischen bildsprachlichen Mitteln und Wirkung.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  6. umsetzen

    Anforderungsbereiche I und II
    „eine Gestaltungsidee, eine Problemlösung oder ein Konzept anschaulich darstellen, gegebenenfalls unter Verwendung eines bekannten Formvokabulars, zum Beispiel aus dem Unterricht oder aus beigefügtem Bildmaterial“
    Amtliches Beispiel

    Setzen Sie eine Ihrer Ideen in ein Bildmotiv für ein Plakat um.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  7. vergleichen/gegenüberstellen

    Anforderungsbereiche II und III
    „nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede begründet darlegen und das Ergebnis des Vergleichs in einem Fazit zusammenfassen“
    Amtliches Beispiel

    Vergleichen Sie die Naturdarstellungen in den beiden Gemälden.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  8. beurteilen

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einem Sachverhalt, einer Aussage oder einer eigenen Gestaltung auf Basis von Kriterien und unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden eine begründete Einschätzung geben“
    Amtliches Beispiel

    Beurteilen Sie die Qualität der praktischen und ästhetischen Funktion des Möbelstücks.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  9. bewerten/Stellung nehmen

    Anforderungsbereiche II und III
    „wie Operator 'beurteilen', aber zusätzlich die eigenen Maßstäbe begründet darlegen“
    Amtliches Beispiel

    Bewerten Sie Ihren Entwurf.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  10. deuten

    Anforderungsbereiche II und III
    „eine Auslegung oder eine Hypothese zu einer Auslegung darlegen und argumentativ belegen“
    Amtliches Beispiel

    Deuten Sie das Bild vor dem Hintergrund Ihrer Werkanalyse.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  11. diskutieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einer Aussage, Problemstellung, These oder einer eigenen Gestaltung eine Argumentation entwickeln, die zu einer begründeten Bewertung führt“
    Amtliches Beispiel

    Diskutieren Sie, welches der drei Möbelstücke am besten dem Prinzip 'form follows function' gerecht wird.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  12. entwickeln

    Anforderungsbereiche II und III
    „einen eigenen, illustrierenden Gedankengang beziehungsweise ein Konzept entfalten und gestalterische Schlussfolgerungen ziehen“
    Amtliches Beispiel

    Entwickeln Sie Ideen zu einem Schriftzug für das Firmenschild eines Geschäfts für Jugendstilmöbel.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  13. erörtern

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „eine These, Problemstellung oder eine eigene Gestaltung unter Abwägung von Pro- und Kontraargumenten hinterfragen und zu einem eigenen Urteil gelangen“
    Amtliches Beispiel

    Erörtern Sie, inwiefern Frida Kahlo als Surrealistin bezeichnet werden kann.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  14. interpretieren

    Anforderungsbereiche I, II und III
    „auf der Grundlage einer Analyse Sinnzusammenhänge aus Materialien methodisch reflektiert erschließen, um zu einer schlüssigen Gesamtauslegung zu gelangen“
    Amtliches Beispiel

    Interpretieren Sie die unterschiedlichen Darstellungen einer Herrscherpersönlichkeit in beiden Bildern.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  15. kreieren

    Anforderungsbereich III
    „Gestaltungsideen zu einer Problemstellung in ihren Grundzügen mit Hilfe geeigneter Verfahren, in Form von Skizzen, Notizen oder Ähnlichem, hervorbringen“
    Amtliches Beispiel

    Kreieren Sie Ideen für die Gestaltung eines Plakats mit der genannten Zielsetzung.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  16. reflektieren

    Anforderungsbereich III
    „die eigene Gestaltung in Form einer schriftlichen Darlegung unter Anwendung von Kriterien mit den Zielsetzungen vergleichen, Alternativen erwägen oder ein mögliches weiteres Vorgehen aufzeigen“
    Amtliches Beispiel

    Reflektieren Sie Ihren Entwurf für ein Wohnhaus mit Blick auf die Erfordernisse seiner praktischen, symbolischen und ästhetischen Funktion.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  17. skizzieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „Gestaltungsideen zu einer Problemstellung in ihren Grundzügen zeichnerisch hervorbringen“
    Amtliches Beispiel

    Skizzieren Sie Ihre Ideen für ein solches Designobjekt.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

  18. überprüfen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Aussagen, Behauptungen oder eigene Gestaltungen auf der Grundlage von Fachkenntnissen kritisch hinterfragen und auf ihre Angemessenheit hin begründet einschätzen“
    Amtliches Beispiel

    Überprüfen Sie, inwieweit Ihr Plakatentwurf den Anforderungen an ein Werbeplakat entspricht.

    Quelle: Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026

Quellen
  1. Landesabitur 2027 – Operatoren im Fach Kunst, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.08.2026, abgerufen am 08.10.2026
  2. Abiturerlass zum Landesabitur 2027, Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Stand 01.07.2025, abgerufen am 08.10.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.