Operatoren KunstNiedersachsen
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 62 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
Niedersachsen führt für Kunst eine eigene Operatorenliste, getrennt nach Produktion (Gestalten) und Rezeption (Untersuchen von Werken) und nach den drei Anforderungsbereichen. Steht ein Operator in mehreren Bereichen, sind seine Definitionen nacheinander aufgeführt.
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
62 Operatoren
erproben
Anforderungsbereich I„Gestaltungsmöglichkeiten durch Testen erkennen und weiterverwenden“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
präsentieren
Anforderungsbereich I„bild- oder textbezogene Sachverhalte, gestalterische Entscheidungen auf kausale Zusammenhänge zurückführen, argumentierend untermauern und vorstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
skizzieren
Anforderungsbereich I„einen Eindruck oder eine Gestaltungsidee so bildsprachlich festhalten, dass die damit verbundene Information vermittelt wird“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
variieren
Anforderungsbereich I„eine bestehende Gestaltung verändern und weiterentwickeln“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
wiedergeben
Anforderungsbereich I„Erkanntes mithilfe geeigneter Mittel darstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
zeichnen / malen / erzeugen / erstellen
Anforderungsbereich I„eine Gestaltungsabsicht mithilfe der jeweiligen technischen Mittel realisieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
formulieren
Anforderungsbereich I„Gedanken, Vorstellungen und Wahrnehmungen in schriftlicher, mündlicher oder bildlicher Form ausdrücken“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
beschreiben
Anforderungsbereich I„Wahrnehmungen, Beobachtungen und Zusammenhänge strukturiert und fachsprachlich richtig mit eigenen Worten wiedergeben“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
darstellen
Anforderungsbereich I„bild- oder textbezogene Sachverhalte, Zusammenhänge, Vorstellungen, Methoden usw. strukturiert und fachsprachlich korrekt wiedergeben“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erfassen
Anforderungsbereich I„einen Bildbestand, gestalterische Mittel, Techniken und Materialien im Zusammenhang verstehen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erkennen
Anforderungsbereich I„die erfahrenen Sachverhalte erschließen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
nennen / angeben / benennen
Anforderungsbereich I„zielgerichtet Informationen zusammentragen und darstellen, ohne diese zu erläutern“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
schildern
Anforderungsbereich I„einen Sachverhalt, Probleme oder Aussagen erkennen und formulieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
anordnen
Anforderungsbereich II„Elemente zueinander in Beziehung setzen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
durchführen
Anforderungsbereich II„selbstständig einen Arbeitsprozess teilweise oder vollständig verfolgen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
einsetzen
Anforderungsbereich II„Bilder, Materialien und Techniken gezielt gebrauchen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
entwerfen
Anforderungsbereich II„zu einem konkreten Auftrag eine Gestaltungsidee mithilfe geeigneter Verfahren erarbeiten und verdeutlichen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
ergänzen / vervollständigen / verändern / bearbeiten
Anforderungsbereich II„eine vorgegebene Gestaltung erweitern und überarbeiten“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erstellen / konstruieren
Anforderungsbereich II„bekannte gestalterische Verfahren zur Lösung eines neuen Problems aus einem bekannten Problemkreis anwenden“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
experimentell erproben / experimentieren
Anforderungsbereich II„eine gestalterische Lösung durch gezielte Versuche mit Material, Technik oder Darstellungsmitteln anbahnen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
generieren
Anforderungsbereich II„das Hervorbringen, Herstellen und Erzeugen einer Idee, Struktur bzw. eines Konzeptes“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
herstellen
Anforderungsbereich II„ein Produkt erstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
inszenieren
Anforderungsbereich II„nach vorgegebenen Bedingungen ein gestalterisches Konzept selbstständig umsetzen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
anwenden
Anforderungsbereich II„bekannte gestalterische Verfahren zur Lösung eines neuen Problems aus einem bekannten Problemkreis übertragen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
optimieren
Anforderungsbereich II„ein vorliegendes Gestaltungsvorhaben weiterentwickeln“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
strukturieren
Anforderungsbereich II„Bilder und Materialien nach Kriterien ordnen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
umsetzen
Anforderungsbereich II„eine skizzenhaft dargelegte Gestaltungsidee oder ein Konzept bildhaft differenziert darstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
verdeutlichen
Anforderungsbereich II„eine zuvor in groben Zügen dargelegte Idee oder ein Konzept in einem Entwurf oder einer entsprechenden Darstellungsform konkretisieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
visualisieren / veranschaulichen
Anforderungsbereich II„Ideen, Zusammenhänge usw. bildhaft und klar ausdrücken“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
verdichten
Anforderungsbereich II„Assoziationen, Überlegungen, Konzeptionen zusammenführen und konzentrieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
abgrenzen / unterscheiden
Anforderungsbereich II„nach Ordnungsmerkmalen trennen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
ableiten
Anforderungsbereich II„auf der Grundlage von Untersuchungen Folgerungen ziehen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
analysieren
Anforderungsbereich II„auf Kriterien gestützte Erschließung des inhaltlichen und formalen Bildbestandes mit der Zielsetzung einer Interpretation, ggf. unter einer einschränkenden Fragestellung“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
belegen
Anforderungsbereich II„Schlussfolgerungen anhand der zur Verfügung gestellten Materialien und eingeforderten Kenntnisse nachweisen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
einordnen / nachweisen
Anforderungsbereich II„einen/mehrere bildsprachliche Sachverhalte in einen Zusammenhang stellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
Hypothesen entwickeln
Anforderungsbereich II„eine Theorie auf der Grundlage von Kenntnissen und Erkenntnissen entwickeln, wobei diese in den Begründungszusammenhang sachlogisch einbezogen werden“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erklären
Anforderungsbereich II„einen Sachverhalt, ggf. durch Einbezug zusätzlicher Informationen, veranschaulichen und verständlich machen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erschließen
Anforderungsbereich II„Text- und Bildaussagen, Sinngehalte oder Problemstellungen aus vorgelegtem Material nach vorgegebenen Kriterien ermitteln“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erläutern
Anforderungsbereich II„einen bildsprachlichen und/oder textbezogenen Sachverhalt nachvollziehbar herausstellen und umfassend verständlich machen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
recherchieren
Anforderungsbereich II„Informationen sammeln, sichten, ordnen und auswerten“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
überprüfen
Anforderungsbereich II„Aussagen kriteriengeleitet anhand von Bild- oder Textmaterial untersuchen und eventuelle Widersprüche oder Lücken aufdecken“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
vergleichen
Anforderungsbereich II„Bild- oder Textmaterial nach vorgegebenen Gesichtspunkten auf Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede hin untersuchen und diese darstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
zusammenfassen
Anforderungsbereich II„bild- oder textbezogene Sachverhalte unter Beibehaltung des Gehalts / Sinnes auf Wesentliches reduzieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
entwickeln / Alternativen entwickeln
Anforderungsbereich III„gestalterische Lösungsansätze entwerfen, die sich voneinander unterscheiden“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
umdeuten / umgestalten / transformieren
Anforderungsbereich III„gegebene Materialien in einen neuen Kontext bringen / durch Veränderungen einen neuen Kontext generieren / modifizieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
finden
Anforderungsbereich III„etwas Neues oder nicht explizit Formuliertes eigenständig durch Schlussfolgerungen aus etwas Bekanntem entwickeln“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
realisieren
Anforderungsbereich III„nach vorgegebener oder selbst gestellter Zielsetzung eine sinnvolle gestalterische Problemlösung finden“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erfinden
Anforderungsbereich III„nach vorgegebener oder selbst gestellter Zielsetzung eine sinnvolle gestalterische Problemlösung finden, die kreative Ansätze und individuelle Lösungen erkennen lässt“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
gestalten
Anforderungsbereich III„Vorstellungen, Ideen, Materialien und Prozesse bildhaft umsetzen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
planen / entwickeln / konzipieren
Anforderungsbereich III„nach vorgegebenen Bedingungen ein sinnvolles gestalterisches Konzept selbstständig erarbeiten“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
analysieren / vergleichen
Anforderungsbereich III„Bild- oder Textmaterial nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten auf Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede hin untersuchen und diese darstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
auseinandersetzen
Anforderungsbereich III„zu einer These, Problemstellung, Argumentation eine differenzierte und begründete Position entwickeln“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
begründen / zeigen / nachweisen
Anforderungsbereich III„bild- oder textbezogene Sachverhalte, gestalterische Entscheidungen etc. auf kausale Zusammenhänge zurückführen bzw. argumentierend untermauern“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
beurteilen
Anforderungsbereich III„gegenüber Bild- und Textmaterial eine sachliche Stellungnahme unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden formulieren und begründen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
bewerten
Anforderungsbereich III„nach vorgegebenen oder selbstgewählten Kriterien Aussagen treffen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
deuten
Anforderungsbereich III„unter gezielten Fragestellungen hinsichtlich Ursachen und Wirkungen nachvollziehbare Zusammenhänge herstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
diskutieren / erörtern / reflektieren
Anforderungsbereich III„Argumente zu einer Aussage oder These einander gegenüberstellen und abwägen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
entscheiden
Anforderungsbereich III„bei Alternativen sich begründet und eindeutig auf eine Möglichkeit festlegen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
gewichten
Anforderungsbereich III„Bildern, Materialien, Aspekten etc. kriteriengestützt Werte zuweisen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
werkimmanent interpretieren
Anforderungsbereich III„Sinnzusammenhänge aus Bild- oder Textquellen systematisch erschließen und eine begründete Deutung formulieren, die auf einer inhaltlichen Beschreibung und formalen Analyse des Werkes beruht“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
werktranszendent interpretieren
Anforderungsbereich III„wie Operator werkimmanent interpretieren, jedoch unter Berücksichtigung von Kontextwissen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
Stellung nehmen
Anforderungsbereich III„eine begründete Position beziehen“
Quelle: Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
- Operatoren für das Fach Kunst, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.