Operatoren MusikNiedersachsen
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 37 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
Niedersachsen führt für Musik eine eigene Operatorenliste, geordnet nach den drei Anforderungsbereichen. Dieselben Operatoren können je nach Bereich unterschiedlich definiert sein; dann stehen die Definitionen nacheinander im Eintrag. Beispielsätze enthält die Liste nicht.
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
37 Operatoren
beschreiben
Anforderungsbereiche I und II„Anforderungsbereich I: Höreindrücke, gelernte und bekannte Sachverhalte mit eigenen Worten formulieren. Anforderungsbereich II: Höreindrücke, gelernte musikalische Sachverhalte und Zusammenhänge sachgerecht und fachsprachlich angemessen darstellen.“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
hörend erfassen
Anforderungsbereich I„subjektive Höreindrücke verständlich machen; gehörte musikalische Sachverhalte und Strukturen in Worte fassen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
nachsingen / nachspielen
Anforderungsbereich I„nach einfachen Vorgaben oder Modellen musizieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
nennen / benennen
Anforderungsbereich I„Informationen zusammentragen bzw. auflisten“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
skizzieren
Anforderungsbereich I„musikalische Sachverhalte zusammenfassen, grafisch oder mit Worten darstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
wiedergeben
Anforderungsbereich I„Inhalte mit eigenen Worten darlegen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
üben
Anforderungsbereich I„wiederholend musizieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
zuordnen
Anforderungsbereich I„Begriffe mit bestimmten gelernten Sachverhalten und Vorgängen in Verbindung bringen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
zusammenfassen
Anforderungsbereich I„Texte oder musikalische Sachverhalte auf Wesentliches komprimiert und fachsprachlich richtig wiedergeben“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
arrangieren
Anforderungsbereiche II und III„Anforderungsbereich II: Notentext nach Vorgaben und mit Hilfsmitteln für Solisten oder Ensembles einrichten. Anforderungsbereich III: Notentext eigenständig für Solisten oder Ensembles einrichten.“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
begründen
Anforderungsbereiche II und III„Anforderungsbereich II: eine Aussage in einen bekannten Kontext stellen und anhand bekannter Argumente belegen. Anforderungsbereich III: eine Aussage selbstständig in einen zutreffenden Kontext stellen oder durch eine schlüssige Argumentation belegen.“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
bestimmen
Anforderungsbereich II„gelernte musikalische Sachverhalte in bekannten Zusammenhängen wiederfinden und fachsprachlich richtig formulieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
einordnen / zuordnen
Anforderungsbereich II„Aussagen über Musik, Sachverhalte oder Problemstellungen in einen Kontext stellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
entwickeln
Anforderungsbereich II„Sachverhalte zielgerichtet verknüpfen bzw. aus Kontexten herleiten, bekannte Hypothesen oder Modelle anwenden und weiterführen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erklären
Anforderungsbereich II„einen musikalischen Sachverhalt definieren oder fachsprachlich präzisieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erläutern
Anforderungsbereich II„einen erfassten musikalischen Sachverhalt durch Wissen und Einsichten in einen Zusammenhang (Modell, Regel, Funktionszusammenhang) stellen bzw. beispielhaft veranschaulichen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
gliedern
Anforderungsbereich II„Musik nach Sinnabschnitten bzw. Formmodellen begründet einteilen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
herausarbeiten / erarbeiten
Anforderungsbereich II„aus gegebenem Material (Hörbeispiele, Notenvorlagen, Texte usw.) bestimmte musikalische Sachverhalte erkennen und ggf. Zusammenhänge herstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
nachweisen
Anforderungsbereich II„eine Aussage oder einen Sachverhalt mit bekannten Regeln in Verbindung bringen oder am Gegenstand belegen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
notieren / skizzieren
Anforderungsbereich II„musikalische Verläufe und Strukturen in grafischer Form fixieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
singen / spielen / improvisieren
Anforderungsbereich II„nach Vorgaben musizieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
untersuchen / analysieren
Anforderungsbereiche II und III„Anforderungsbereich II: Bestandteile oder Eigenschaften von Musik auf eine Fragestellung hin systematisch herausarbeiten. Anforderungsbereich III: Musik durch eigenständige Anwendung bekannter analytischer Methoden oder nach selbst gewählten Kriterien untersuchen.“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
vergleichen
Anforderungsbereich II„musikalische Sachverhalte bzw. Eigenschaften gegenüberstellen, um Gemeinsamkeiten oder Unterschiede festzustellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
beurteilen
Anforderungsbereich III„ein selbstständiges, abwägendes Urteil zu einem musikalischen Sachverhalt kriteriengestützt unter Verwendung von Fachwissen formulieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
bewerten / Stellung nehmen
Anforderungsbereich III„wie „beurteilen“, aber zusätzlich Verdeutlichung und Begründung eigener Maßstäbe“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
diskutieren
Anforderungsbereich III„wie „erörtern“ bzw. zu einer These oder Problemstellung eine Argumentation oder alternative Betrachtung entwickeln“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
entwerfen / komponieren
Anforderungsbereich III„Gestaltungs- und Kompositionsansätze auf der Grundlage von gesetzten oder selbst gewählten Regeln selbstständig entwickeln“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erfinden / komponieren
Anforderungsbereich III„nach Vorgaben oder selbst gewählten Kriterien ein musikalisches Produkt erstellen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
erörtern
Anforderungsbereich III„unterschiedliche Positionen zu einem musikalischen Sachverhalt oder zu Aussagen kontextbezogen untersuchen und abwägen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
experimentieren
Anforderungsbereich III„nach Vorgaben oder selbst gewählten Kriterien ergebnisoffen unbekannte Situationen erproben“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
improvisieren
Anforderungsbereich III„im Prozess des Musizierens nach Vorgaben oder selbst gewählten Kriterien Musik entwickeln“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
interpretieren / deuten
Anforderungsbereich III„Sinnzusammenhänge herstellen oder erschließen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
notieren
Anforderungsbereich III„gehörte Musik durch Notation fixieren“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
präsentieren
Anforderungsbereich III„Arbeitsergebnisse nach vorgegebenen oder selbst gewählten Kriterien vorstellen, ggf. durch musikalische Praxis oder durch Medieneinsatz“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
prüfen / überprüfen
Anforderungsbereich III„Aussagen, Hypothesen, Behauptungen, Urteile kriteriengestützt untersuchen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
reflektieren
Anforderungsbereich III„Sinnzusammenhänge mit unterschiedlichen Erfahrungen und Fakten in Beziehung setzen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
singen / spielen / vortragen
Anforderungsbereich III„geübte oder selbst entworfene Musik vorstellen, vorspielen oder aufführen“
Quelle: Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
- Operatoren für das Fach Musik, Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.02.2024, abgerufen am 22.10.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.