Musik
Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.
Drei inhaltliche Schwerpunkte sind für 2027 verbindlich: Gustav Mahler, das Concerto und die Harmonik. Im erhöhten Niveau kommen zusätzliche Fähigkeiten und Werke hinzu. Die Schwerpunkte sind in der vorgegebenen Reihenfolge zu erarbeiten.
Erhöhtes Anforderungsniveau
4 Themen, davon 3 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Schwerpunkt 1: „Lieb’ und Leid, und Welt und Traum!“, Musik von Gustav Mahler“
- Orientierungswissen zu Spätromantik und Fin de siècle
- Gestaltung von Klavier- und Orchesterliedern
- Gustav Mahlers Leben und Kompositionsweise
- Klavier- und Orchesterlieder gliedern, analysieren und im Verhältnis von Text und Musik interpretieren
- Werk: „Nicht wiedersehen“ aus „Des Knaben Wunderhorn“
- Werk: „Die zwei blauen Augen“ aus „Lieder eines fahrenden Gesellen“ (Klavier- und Orchesterfassung)
- Werk: „Der Tambourg’sell“ aus „Des Knaben Wunderhorn“ (Klavier- und Orchesterfassung)
- Nur erhöhtes Niveau: Instrumentalmusik Mahlers analysieren und interpretieren
- Nur erhöhtes Niveau, Werk: „Ich bin der Welt abhanden gekommen“ aus den Rückert-Liedern
- Nur erhöhtes Niveau, Werk: Sinfonie Nr. 1, 1. und 3. Satz
Im Klartext
Mahler steht mit Sinfonie und Lied an der Schwelle von Spätromantik und Moderne. Im Zentrum stehen seine Orchesterlieder.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Schwerpunkt 2: Das Concerto, Dialog und Wettstreit“
- Prinzipien des Konzertierens: Dialog, Kontrast, Wettstreit
- Barockes Concerto: Ritornellform, imitatorische Techniken, Rolle des Generalbasses
- Barocke Konzerte analysieren und interpretieren
- Eine Passage für zwei konzertierende Melodieinstrumente zu einer Akkordfolge entwerfen und erläutern
- Werk: Antonio Vivaldi, Concerto g-Moll für 2 Violoncelli und Streicher RV 531, 1. Satz
- Werk: Georg Friedrich Händel, Concerto grosso h-Moll op. 6 Nr. 12, HWV 330, 2. Satz
- Werk: Johann Sebastian Bach, Brandenburgisches Konzert Nr. 2 F-Dur BWV 1047
- Nur erhöhtes Niveau: Musik späterer Epochen analysieren, die sich mit dem Konzertieren auseinandersetzt
- Nur erhöhtes Niveau, Werk: Alfred Schnittke, Concerto grosso Nr. 1, 2. Satz
Im Klartext
Das musikalische Mit- und Gegeneinander, wie es sich im Barock zur Gattung Concerto verdichtet hat.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Schwerpunkt 3: Harmonik als prägendes Ausdrucks- und Gestaltungsmittel“
- Grundlagen tonaler Musik: Intervalle, Dreiklänge, Konsonanz und Dissonanz, Kadenz
- Funktionale Harmonielehre mit Zwischendominanten und Alteration
- Harmonik als Mittel für Spannung und Entspannung beschreiben und interpretieren
- Zu gegebenem melodischen Material eine Melodie mit Klavierbegleitung entwerfen und erläutern
- Werk: Michael Jackson und Lionel Richie, „We are the world“
- Werk: Udo Jürgens, „Ich war noch niemals in New York“
- Werk: Wolfgang Amadeus Mozart, Sonate Nr. 12 F-Dur KV 332, 1. Satz
- Werk: Franz Schubert, Moments musicaux op. 94 D 780, Nr. 1
- Werk: Robert Schumann, Kinderszenen op. 15, Nr. 12 „Kind im Einschlummern“
- Werk: Edvard Grieg, Lyrische Stücke op. 38, Nr. 6 „Elegie“
- Nur erhöhtes Niveau: Harmonik in Orchesterpartituren analysieren und interpretieren
- Nur erhöhtes Niveau, Werk: Giovanni Battista Pergolesi, Stabat mater, 1. Satz
- Nur erhöhtes Niveau, Werk: Ludwig van Beethoven, Sinfonie Nr. 1 op. 21, 1. Satz
- Nur erhöhtes Niveau, Werk: Edvard Grieg, Peer-Gynt-Suite Nr. 1 op. 46, 2. Satz „Åses Tod“
Im Klartext
Harmonik und ihr Zusammenwirken mit anderen Gestaltungsmitteln, auch mit Möglichkeiten zum musikpraktischen und kompositorischen Gestalten.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
- fakultativ
Wortlaut der Vorgabe
„Gestaltungsaufgabe und Audiodateien“
Im Klartext
Die schriftliche Prüfung kann eine optionale Gestaltungsaufgabe enthalten; dann wählt der Prüfling zwischen ihr und einer analytisch-interpretierenden oder erörternden Aufgabe. Die Prüfung enthält Audiodateien.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
Grundlegendes Anforderungsniveau
4 Themen, davon 3 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Schwerpunkt 1: „Lieb’ und Leid, und Welt und Traum!“, Musik von Gustav Mahler“
- Orientierungswissen zu Spätromantik und Fin de siècle
- Gestaltung von Klavier- und Orchesterliedern
- Gustav Mahlers Leben und Kompositionsweise
- Klavier- und Orchesterlieder gliedern, analysieren und im Verhältnis von Text und Musik interpretieren
- Werk: „Nicht wiedersehen“ aus „Des Knaben Wunderhorn“
- Werk: „Die zwei blauen Augen“ aus „Lieder eines fahrenden Gesellen“ (Klavier- und Orchesterfassung)
- Werk: „Der Tambourg’sell“ aus „Des Knaben Wunderhorn“ (Klavier- und Orchesterfassung)
Im Klartext
Mahler steht mit Sinfonie und Lied an der Schwelle von Spätromantik und Moderne. Im Zentrum stehen seine Orchesterlieder.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Schwerpunkt 2: Das Concerto, Dialog und Wettstreit“
- Prinzipien des Konzertierens: Dialog, Kontrast, Wettstreit
- Barockes Concerto: Ritornellform, imitatorische Techniken, Rolle des Generalbasses
- Barocke Konzerte analysieren und interpretieren
- Eine Passage für zwei konzertierende Melodieinstrumente zu einer Akkordfolge entwerfen und erläutern
- Werk: Antonio Vivaldi, Concerto g-Moll für 2 Violoncelli und Streicher RV 531, 1. Satz
- Werk: Georg Friedrich Händel, Concerto grosso h-Moll op. 6 Nr. 12, HWV 330, 2. Satz
- Werk: Johann Sebastian Bach, Brandenburgisches Konzert Nr. 2 F-Dur BWV 1047
Im Klartext
Das musikalische Mit- und Gegeneinander, wie es sich im Barock zur Gattung Concerto verdichtet hat.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Schwerpunkt 3: Harmonik als prägendes Ausdrucks- und Gestaltungsmittel“
- Grundlagen tonaler Musik: Intervalle, Dreiklänge, Konsonanz und Dissonanz, Kadenz
- Funktionale Harmonielehre mit Zwischendominanten und Alteration
- Harmonik als Mittel für Spannung und Entspannung beschreiben und interpretieren
- Zu gegebenem melodischen Material eine Melodie mit Klavierbegleitung entwerfen und erläutern
- Werk: Michael Jackson und Lionel Richie, „We are the world“
- Werk: Udo Jürgens, „Ich war noch niemals in New York“
- Werk: Wolfgang Amadeus Mozart, Sonate Nr. 12 F-Dur KV 332, 1. Satz
- Werk: Franz Schubert, Moments musicaux op. 94 D 780, Nr. 1
- Werk: Robert Schumann, Kinderszenen op. 15, Nr. 12 „Kind im Einschlummern“
- Werk: Edvard Grieg, Lyrische Stücke op. 38, Nr. 6 „Elegie“
Im Klartext
Harmonik und ihr Zusammenwirken mit anderen Gestaltungsmitteln, auch mit Möglichkeiten zum musikpraktischen und kompositorischen Gestalten.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
- fakultativ
Wortlaut der Vorgabe
„Gestaltungsaufgabe und Audiodateien“
Im Klartext
Die schriftliche Prüfung kann eine optionale Gestaltungsaufgabe enthalten; dann wählt der Prüfling zwischen ihr und einer analytisch-interpretierenden oder erörternden Aufgabe. Die Prüfung enthält Audiodateien.
Quelle: Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026
- Abitur 2027, Hinweise für das Fach Musik (Neufassung Juni 2025), Niedersächsisches Kultusministerium, Stand 01.06.2025, abgerufen am 22.10.2026