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Operatoren · Abitur 2027 · Nordrhein-Westfalen

Operatoren MusikNordrhein-Westfalen

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 22 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

vorläufig

Nordrhein-Westfalen führt eine eigene amtliche Operatorenübersicht für Musik. Sie weist jedem Operator ein Beispiel und einen Anforderungsbereich zu; mehrere Operatoren teilen sich im Dokument dieselbe Definition.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

22 Operatoren

  1. analysieren

    Anforderungsbereich II
    „Strukturmerkmale von Untersuchungsgegenständen unter Anwendung geeigneter fachlicher Methoden aspektbezogen ermitteln und beschreiben“
    Amtliches Beispiel

    Analysieren Sie die Komposition vor dem Hintergrund Ihrer Hypothese.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  2. untersuchen

    Anforderungsbereich II
    „Strukturmerkmale von Untersuchungsgegenständen unter Anwendung geeigneter fachlicher Methoden aspektbezogen ermitteln und beschreiben“
    Amtliches Beispiel

    Untersuchen Sie die melodische Entwicklung.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  3. begründen

    Anforderungsbereich III
    „individuelle Positionen unter Bezugnahme auf die Untersuchungsergebnisse und das Fachwissen im Rahmen der Aspektierung absichern“
    Amtliches Beispiel

    Begründen Sie Ihre Ansicht unter Einbezug Ihnen bekannter Kompositionen und Ihrer Kenntnisse.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  4. benennen

    Anforderungsbereich I
    „musikalische Sachverhalte mit Hilfe von Fachbegriffen bezeichnen“
    Amtliches Beispiel

    Benennen Sie die Formteile der vorliegenden Komposition.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  5. beschreiben

    Anforderungsbereich I
    „Musik, Bilder oder subjektive Eindrücke angemessen erfassen“
    Amtliches Beispiel

    Beschreiben Sie den Verlauf der Komposition.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  6. bewerten

    Anforderungsbereich III
    „einen Untersuchungsgegenstand, einen Sachverhalt oder eine These unter Einbezug der Untersuchungsergebnisse und des Fachwissens im Rahmen der Aspektierung hinterfragen und begründend zu einer individuellen Einschätzung kommen“
    Amtliches Beispiel

    Bewerten Sie die Komposition im Hinblick auf den Aufgabenaspekt.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  7. beurteilen

    Anforderungsbereich III
    „einen Untersuchungsgegenstand, einen Sachverhalt oder eine These unter Einbezug der Untersuchungsergebnisse und des Fachwissens im Rahmen der Aspektierung hinterfragen und begründend zu einer individuellen Einschätzung kommen“
    Amtliches Beispiel

    Beurteilen Sie die vorliegende Deutung der Komposition unter Berücksichtigung Ihrer Untersuchungsergebnisse.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  8. einordnen

    Anforderungsbereich II
    „Untersuchungsgegenstände auf der Grundlage fachlicher Kenntnisse in übergeordnete Zusammenhänge stellen“
    Amtliches Beispiel

    Ordnen Sie die vorliegende Komposition in die benannten Entwicklungen ein.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  9. zuordnen

    Anforderungsbereich II
    „Untersuchungsgegenstände auf der Grundlage fachlicher Kenntnisse in übergeordnete Zusammenhänge stellen“
    Amtliches Beispiel

    Ordnen Sie die vorliegende Komposition in die benannten Entwicklungen ein.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  10. entwerfen

    Anforderungsbereich II
    „ein Gestaltungskonzept erstellen“
    Amtliches Beispiel

    Entwerfen Sie das Gestaltungskonzept zu einer Komposition.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  11. entwickeln

    Anforderungsbereich II
    „Fragestellungen, Thesen oder Ideen für Gestaltungen aspektorientiert für weitergehende Arbeitsschritte erarbeiten“
    Amtliches Beispiel

    Entwickeln Sie aus Ihren Höreindrücken Hypothesen für Ihre weiteren Untersuchungen.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  12. erläutern

    Anforderungsbereich II
    „einen Sachverhalt, eine These oder einen fachlichen Zusammenhang unter Berücksichtigung von Fachkenntnissen und Untersuchungsergebnissen veranschaulichen“
    Amtliches Beispiel

    Erläutern Sie die These des Autors vor dem Hintergrund Ihrer Untersuchungsergebnisse.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  13. erörtern

    Anforderungsbereich III
    „einen Untersuchungsgegenstand, einen Sachverhalt oder eine These abwägend betrachten und zu einer Schlussfolgerung gelangen“
    Amtliches Beispiel

    Erörtern Sie die Besonderheiten des Untersuchungsgegenstands unter Berücksichtigung der Aspektierung.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  14. diskutieren

    Anforderungsbereich III
    „einen Untersuchungsgegenstand, einen Sachverhalt oder eine These abwägend betrachten und zu einer Schlussfolgerung gelangen“
    Amtliches Beispiel

    Diskutieren Sie die Aussage des Autors unter Einbezug Ihrer Untersuchungsergebnisse und weiterer Ihnen aus dem Unterricht bekannter Kompositionen.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  15. herausarbeiten

    Anforderungsbereich II
    „Aspekte in einem Untersuchungsgegenstand hervorheben“
    Amtliches Beispiel

    Arbeiten Sie dabei das Wort-Ton-Verhältnis heraus.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  16. interpretieren

    Anforderungsbereich III
    „Untersuchungsgegenstände unter Einbeziehung von Arbeitsergebnissen und Fachkenntnissen aspektorientiert deuten“
    Amtliches Beispiel

    Interpretieren Sie die Komposition auf der Basis Ihrer Untersuchungsergebnisse und der gegebenen Fragestellung.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  17. komponieren

    Anforderungsbereich II
    „Teile des Gestaltungskonzepts mit Hilfe verschiedener Notationsformen realisieren“
    Amtliches Beispiel

    Komponieren Sie einen Ausschnitt in der vorgegebenen Länge aus Ihrem Gestaltungskonzept.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  18. Stellung nehmen

    Anforderungsbereich III
    „vor dem Hintergrund der Untersuchungsergebnisse und des Fachwissens im Rahmen der Aspektierung eine eigenständige Position begründend einnehmen“
    Amtliches Beispiel

    Nehmen Sie unter Einbezug Ihrer Kenntnisse Stellung zu der Aussage des Autors.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  19. überprüfen

    Anforderungsbereich III
    „eine These, eine Aussage oder einen Sachverhalt mithilfe von Untersuchungsergebnissen und Fachwissen aspektorientiert hinterfragen“
    Amtliches Beispiel

    Überprüfen Sie die Aussage des Autors vor dem Hintergrund Ihrer Untersuchungsergebnisse.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  20. vergleichen

    Anforderungsbereich III
    „Untersuchungsgegenstände vor dem Hintergrund von Fragestellungen hinsichtlich Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten oder Unterschieden befragen“
    Amtliches Beispiel

    Vergleichen Sie die vorliegende Komposition mit der Ihnen aus dem Unterricht bekannten Komposition.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  21. wiedergeben

    Anforderungsbereich I
    „Höreindrücke, den Inhalt eines Textes, einen Sachverhalt oder die Aussage eines Mediums zusammenfassen“
    Amtliches Beispiel

    Geben Sie Ihren Höreindruck bezüglich der Komposition wieder.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

  22. darstellen

    Anforderungsbereich I
    „Höreindrücke, den Inhalt eines Textes, einen Sachverhalt oder die Aussage eines Mediums zusammenfassen“
    Amtliches Beispiel

    Stellen Sie den Argumentationsgang des Ihnen vorliegenden Textes dar.

    Quelle: Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

Quellen
  1. Musik, Übersicht über die Operatoren, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 26.10.2015, abgerufen am 08.10.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.