Musik
Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.
Die drei Inhaltsfelder Bedeutungen, Entwicklungen und Verwendungen von Musik gelten gleich für Grund- und Leistungskurs und sind insgesamt verbindlich. Innerhalb der Inhaltsfelder setzt das Zentralabitur 2027 zusätzliche Fokussierungen auf bestimmte Werke und Konzepte, die besonders genau geprüft werden; der übrige Lehrplanstoff bleibt trotzdem unterrichtspflichtig. Die Arbeitszeit einschließlich Auswahlzeit beträgt im Grundkurs 240 und im Leistungskurs 300 Minuten, bei Wahl einer Gestaltungsaufgabe verlängert sie sich um 60 Minuten.
Leistungskurs
3 Themen, davon 3 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Bedeutungen von Musik“
- Ästhetische Konzeptionen von Musik: Auswirkungen neuer Technologien auf musikalische Gestaltung, Elektroakustische und elektronische Musik
- Fokussierung: Musique concrète
- Fokussierung: Soundscape-Komposition
- Fokussierung: die Musik von „Kraftwerk“ als Ideengeber für HipHop und Techno
- Fokussierung: DJing und Sampling als Ausgangspunkt elektronischer Tanzmusik
- Sprachcharakter von Musik: existenzielle Grunderfahrungen, Liebe und Tod im Musiktheater
- Fokussierung: der Mythos von Orpheus und Eurydike
Im Klartext
Ästhetische Konzeptionen von Musik am Beispiel elektroakustischer und elektronischer Musik sowie der Sprachcharakter von Musik am Beispiel existenzieller Grunderfahrungen im Musiktheater.
Quelle: Zentralabitur 2027 Musik, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen und inhaltlichen Schwerpunkten, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 08.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Entwicklungen von Musik“
- Paradigmenwechsel im Umgang mit Musik: Perspektiven und Kategorien des Neuen in der Musik des 20. Jahrhunderts, musikalische und ästhetische Konzepte im Widerstreit
- Fokussierung: Expressionismus gegen Neoklassizismus, Arnold Schönberg „Drei Klavierstücke op. 11“, Igor Strawinsky „Concerto for Piano and Wind Instruments“
- Fokussierung: Bebop gegen Cool Jazz, The Quintet „Jazz at Massey Hall“, Miles Davis „Birth of the Cool“
- Fokussierung: Progressive Rock gegen Punk, Pink Floyd „The Dark Side of the Moon“, The Clash „The Clash“
- Gattungsspezifische Merkmale im historisch-gesellschaftlichen Kontext
Im Klartext
Paradigmenwechsel im Umgang mit Musik anhand musikalischer und ästhetischer Konzepte im Widerstreit des 20. Jahrhunderts sowie gattungsspezifische Merkmale im historisch-gesellschaftlichen Kontext.
Quelle: Zentralabitur 2027 Musik, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen und inhaltlichen Schwerpunkten, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 08.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Verwendungen von Musik“
- Wahrnehmungssteuerung durch Musik
- Musik in außermusikalischen Kontexten: existenzielle Grunderfahrungen, Liebe und Tod im Musiktheater
- Fokussierung: der Mythos von Orpheus und Eurydike
Im Klartext
Wahrnehmungssteuerung durch Musik sowie Musik in außermusikalischen Kontexten am Beispiel existenzieller Grunderfahrungen im Musiktheater.
Quelle: Zentralabitur 2027 Musik, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen und inhaltlichen Schwerpunkten, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 08.10.2026
Grundkurs
3 Themen, davon 3 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Bedeutungen von Musik“
- Ästhetische Konzeptionen von Musik: Auswirkungen neuer Technologien auf musikalische Gestaltung, Elektroakustische und elektronische Musik
- Fokussierung: Musique concrète
- Fokussierung: Soundscape-Komposition
- Fokussierung: die Musik von „Kraftwerk“ als Ideengeber für HipHop und Techno
- Fokussierung: DJing und Sampling als Ausgangspunkt elektronischer Tanzmusik
- Sprachcharakter von Musik: existenzielle Grunderfahrungen, Liebe und Tod im Musiktheater
- Fokussierung: der Mythos von Orpheus und Eurydike
Im Klartext
Ästhetische Konzeptionen von Musik am Beispiel elektroakustischer und elektronischer Musik sowie der Sprachcharakter von Musik am Beispiel existenzieller Grunderfahrungen im Musiktheater.
Quelle: Zentralabitur 2027 Musik, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen und inhaltlichen Schwerpunkten, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 08.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Entwicklungen von Musik“
- Paradigmenwechsel im Umgang mit Musik: Perspektiven und Kategorien des Neuen in der Musik des 20. Jahrhunderts, musikalische und ästhetische Konzepte im Widerstreit
- Fokussierung: Expressionismus gegen Neoklassizismus, Arnold Schönberg „Drei Klavierstücke op. 11“, Igor Strawinsky „Concerto for Piano and Wind Instruments“
- Fokussierung: Bebop gegen Cool Jazz, The Quintet „Jazz at Massey Hall“, Miles Davis „Birth of the Cool“
- Fokussierung: Progressive Rock gegen Punk, Pink Floyd „The Dark Side of the Moon“, The Clash „The Clash“
- Gattungsspezifische Merkmale im historisch-gesellschaftlichen Kontext
Im Klartext
Paradigmenwechsel im Umgang mit Musik anhand musikalischer und ästhetischer Konzepte im Widerstreit des 20. Jahrhunderts sowie gattungsspezifische Merkmale im historisch-gesellschaftlichen Kontext.
Quelle: Zentralabitur 2027 Musik, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen und inhaltlichen Schwerpunkten, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 08.10.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Verwendungen von Musik“
- Wahrnehmungssteuerung durch Musik
- Musik in außermusikalischen Kontexten: existenzielle Grunderfahrungen, Liebe und Tod im Musiktheater
- Fokussierung: der Mythos von Orpheus und Eurydike
Im Klartext
Wahrnehmungssteuerung durch Musik sowie Musik in außermusikalischen Kontexten am Beispiel existenzieller Grunderfahrungen im Musiktheater.
Quelle: Zentralabitur 2027 Musik, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen und inhaltlichen Schwerpunkten, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 08.10.2026
- Zentralabitur 2027 Musik, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen und inhaltlichen Schwerpunkten, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 08.10.2026