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Operatoren · Abitur 2027 · Rheinland-Pfalz

Operatoren InformatikRheinland-Pfalz

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 29 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

vorläufig

Die Liste nennt die Operatoren, die in Rheinland-Pfalz für das schriftliche und mündliche Abitur in Informatik zusammengestellt wurden. Sie stammt aus Fortbildungsmaterial des Landes von 2013. Die Zuordnung zu den Anforderungsbereichen hängt auch von der konkreten Aufgabe ab.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

29 Operatoren

  1. berechnen

    Anforderungsbereich I
    „Ergebnisse durch Rechenoperationen gewinnen“
    Amtliches Beispiel

    Berechnen Sie, wie lange ein Computerprogramm für eine Berechnung braucht, wenn eine Rechenoperation 1 Millisekunde dauert

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  2. nennen

    Anforderungsbereich I
    „ohne nähere Erläuterungen und Begründungen nennen, angeben, aufzählen“
    Amtliches Beispiel

    Nennen Sie die Schichten des Schichtenmodells

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  3. angeben

    Anforderungsbereich I
    „ohne nähere Erläuterungen und Begründungen nennen, angeben, aufzählen“
    Amtliches Beispiel

    Geben Sie zwei Prüfverfahren an

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  4. aufzählen

    Anforderungsbereich I
    „ohne nähere Erläuterungen und Begründungen nennen, angeben, aufzählen“

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  5. beschreiben

    Anforderungsbereiche I und II
    „Sachverhalte oder Verfahren in Textform unter Verwendung der Fachsprache in vollständigen Sätzen in eigenen Worten wiedergeben“
    Amtliches Beispiel

    Beschreiben Sie die einzelnen Schritte zur Durchführung des RSA-Verfahrens.

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  6. bestimmen

    Anforderungsbereiche I und II
    „Einen Lösungsweg darstellen und das Ergebnis formulieren“
    Amtliches Beispiel

    Bestimmen Sie die Anzahl der rekursiven Aufrufe bei Eingabe der Zahl 5

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  7. implementieren

    Anforderungsbereiche I und II
    „Codieren einer vorliegenden Datenstruktur oder eines vorliegenden Verfahrens“
    Amtliches Beispiel

    Implementieren Sie den Algorithmus

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  8. graphisch darstellen

    Anforderungsbereiche I und II
    „die wesentlichen Eigenschaften eines Objektes oder eines Verlaufs möglichst übersichtlich in einer Zeichnung darstellen“
    Amtliches Beispiel

    Stellen Sie den Ablauf des „Schlüsseltauschs“ graphisch dar / Stellen Sie die Laufzeitentwicklung im Intervall [0, 5] graphisch dar

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  9. abschätzen

    Anforderungsbereich II
    „durch begründete Überlegungen Größenordnungen angeben“
    Amtliches Beispiel

    Schätzen Sie das Laufzeitverhalten des Verfahrens ab, wenn sich die Anzahl der zu bearbeitenden Daten verdoppelt

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  10. untersuchen

    Anforderungsbereich II
    „unter einer gegebenen Fragestellung wichtige Bestandteile oder Eigenschaften nach fachlich üblichen Kriterien herausarbeiten“
    Amtliches Beispiel

    Untersuchen Sie, ob zwei oder mehr der folgenden Gatter und Schaltnetze gleich sind

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  11. begründen

    Anforderungsbereich II
    „einen Sachverhalt auf Gesetzmäßigkeiten bzw. kausale Zusammenhänge zurückführen“
    Amtliches Beispiel

    Begründen Sie die folgenden Aussagen

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  12. zeigen

    Anforderungsbereich II
    „einen Sachverhalt auf Gesetzmäßigkeiten bzw. kausale Zusammenhänge zurückführen“

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  13. darstellen

    Anforderungsbereich II
    „Sachverhalte, Zusammenhänge etc. strukturiert wiedergeben“
    Amtliches Beispiel

    Stellen Sie das Zusammenwirken der Schichten im Schichtenmodell dar.

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  14. überprüfen

    Anforderungsbereich II
    „Sachverhalte an Fakten oder innerer Logik messen und eventuelle Widersprüche oder Lücken aufdecken“
    Amtliches Beispiel

    Überprüfen Sie, ob der Algorithmus richtig implementiert wurde

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  15. ergänzen

    Anforderungsbereich II
    „eine vorgegebene Problemlösung komplettieren“

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  16. vervollständigen

    Anforderungsbereich II
    „eine vorgegebene Problemlösung komplettieren“

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  17. verändern

    Anforderungsbereich II
    „eine vorgegebene Problemlösung komplettieren“
    Amtliches Beispiel

    Verändern Sie den Sortieralgorithmus so, dass die Objekte der Farbe nach sortiert werden

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  18. erklären

    Anforderungsbereich II
    „einen Sachverhalt durch zusätzliche Informationen veranschaulichen und verständlich machen“

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  19. erläutern

    Anforderungsbereich II
    „einen Sachverhalt durch zusätzliche Informationen veranschaulichen und verständlich machen“
    Amtliches Beispiel

    Erläutern Sie das Grundprinzip der Rekursion

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  20. erstellen

    Anforderungsbereich II
    „ein bekanntes Verfahren anwenden“
    Amtliches Beispiel

    Erstellen Sie ein Klassendiagramm

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  21. konstruieren

    Anforderungsbereich II
    „ein bekanntes Verfahren anwenden“
    Amtliches Beispiel

    Konstruieren Sie einen endlichen Automaten

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  22. beurteilen

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden formulieren und begründen“
    Amtliches Beispiel

    Beurteilen Sie die gesetzlichen Einschränkungen bei der Verwendung kryptologischer Verfahren

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  23. bewerten

    Anforderungsbereiche II und III
    „zu einem Sachverhalt ein selbstständiges Urteil unter Verwendung von Fachwissen und Fachmethoden formulieren und begründen“
    Amtliches Beispiel

    Bewerten Sie das „One-Time-Pad-Verfahren“ hinsichtlich seiner Sicherheit

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  24. entwerfen

    Anforderungsbereiche II und III
    „Nach vorgegebenen Bedingungen ein sinnvolles Konzept darstellen“

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  25. entwickeln

    Anforderungsbereiche II und III
    „Nach vorgegebenen Bedingungen ein sinnvolles Konzept darstellen“
    Amtliches Beispiel

    Entwickeln Sie eine Datenbank zur sinnvollen Raumbelegung in der Musikschule

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  26. modellieren

    Anforderungsbereiche II und III
    „Modellierungstechniken zur Darstellung eines Kontextes anwenden“
    Amtliches Beispiel

    Modellieren Sie den vorgestellten Kontext mit einem Klassendiagramm

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  27. vergleichen

    Anforderungsbereiche II und III
    „nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten und Unterschiede ermitteln und darstellen“
    Amtliches Beispiel

    Vergleichen Sie symmetrische und asymmetrische Verschlüsselung / Vergleichen Sie die beiden Sortierverfahren Bubblesort und Quicksort

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  28. erörtern

    Anforderungsbereich III
    „Vor- und Nachteile abwägen“
    Amtliches Beispiel

    Erörtern Sie die Chancen und Risiken des beschriebenen Systems

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

  29. analysieren

    Anforderungsbereich III
    „Ein Problem hinsichtlich verschiedener Kriterien untersuchen“
    Amtliches Beispiel

    Analysieren Sie das Protokoll hinsichtlich der bekannten Anforderungen an eine sichere Kommunikation

    Quelle: Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

Quellen
  1. Hinweise zur Verwendung von Operatoren im schriftlichen Abitur und mündlichen Prüfungen im Fach Informatik, Bildungsserver Rheinland-Pfalz, Fachseite Informatik (Fortbildung PL Speyer), Stand 01.05.2013, abgerufen am 22.10.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.