Zum Inhalt springen
abiklausuren.deabiklausuren.de
Operatoren · Abitur 2027 · Saarland

Operatoren GeographieSaarland

Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 17 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.

vorläufig

Das Saarland führt für Erdkunde eine eigene Operatorenliste mit eigenem Wortlaut.

Was Anforderungsbereiche sind

Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.

I
Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
II
Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
III
Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.

Alle Operatoren

Anforderungsbereich

17 Operatoren

  1. nennen

    Anforderungsbereich I
    „unkommentierte Entnahme von Informationen aus einem vorgegebenen Material oder Auflistung von Kenntnissen ohne Materialvorgaben“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  2. beschreiben/darstellen/auswerten

    Anforderungsbereich I
    „zusammenhängende, strukturierte und fachsprachlich angemessene Wiedergabe von Informationen und Sachverhalten, zum Beispiel auch bildliche Darstellungen und Grafiken“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  3. zusammenfassen

    Anforderungsbereich I
    „Reduktion von Sachverhalten auf wesentliche Aspekte und deren strukturierte und unkommentierte Wiedergabe“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  4. charakterisieren/herausarbeiten

    Anforderungsbereich II
    „Beschreibung von Sachverhalten in ihren Eigenarten und Zusammenfassung dieser unter bestimmten Gesichtspunkten“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  5. erstellen

    Anforderungsbereich II
    „produktorientierte Bearbeitung von Aufgabenstellungen, zum Beispiel in einem Diagramm, einer Faustskizze oder einem Wirkungsgeflecht“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  6. einordnen/zuordnen

    Anforderungsbereich II
    „Einordnung eines Sachverhaltes in einen Zusammenhang“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  7. erklären

    Anforderungsbereich II
    „Darstellung von Ursachen und Begründungszusammenhängen bestimmter Strukturen und Prozesse“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  8. erläutern

    Anforderungsbereich II
    „wie erklären, aber Verdeutlichung durch zusätzliche Informationen und Beispiele“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  9. analysieren

    Anforderungsbereich II
    „systematische Auswertung von Materialien, Herausarbeitung von Charakteristika und Darstellung von Beziehungszusammenhängen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  10. interpretieren

    Anforderungsbereich II
    „Darstellung von Sinnzusammenhängen aus vorgegebenem Material, die zu einer begründeten Schlussfolgerung führt“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  11. vergleichen

    Anforderungsbereich II
    „Herausarbeitung und Darstellung von Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschieden nach bestimmten Gesichtspunkten“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  12. begründen

    Anforderungsbereich II
    „Angabe von Ursachen für einen Sachverhalt und/oder Stützung von Aussagen durch Argumente oder Belege“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  13. entwickeln

    Anforderungsbereich III
    „Erstellung von Lösungsmodellen, Positionen, Einschätzungen, Strategien oder Ähnlichem zu einem Sachverhalt oder einer vorgegebenen Problemstellung“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  14. beurteilen

    Anforderungsbereich III
    „Prüfung von Sachverhalten, Prozessen und Thesen, um kriterienorientiert zu einer sachlich fundierten Einschätzung zu gelangen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  15. bewerten/Stellung nehmen

    Anforderungsbereich III
    „wie beurteilen, aber zusätzlich mit Reflexion individueller Wertmaßstäbe, die zu einem begründeten Werturteil führen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  16. prüfen/überprüfen

    Anforderungsbereich III
    „Inhalte, Sachverhalte, Vermutungen oder Hypothesen auf der Grundlage eigener Kenntnisse oder mithilfe zusätzlicher Materialien auf ihre sachliche Richtigkeit beziehungsweise auf ihre innere Logik hin untersuchen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

  17. erörtern/diskutieren

    Anforderungsbereich III
    „reflektierte, in der Regel kontroverse Auseinandersetzung zu einer vorgegebenen Problemstellung führen und zu einem abschließenden, begründeten Urteil gelangen“

    Quelle: Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

Quellen
  1. Allgemeine Prüfungsanforderungen für das Abitur im Fach Erdkunde (APA Erdkunde), Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes, Stand 01.07.2019, abgerufen am 07.10.2026

Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.