Zum Inhalt springen
abiklausuren.deabiklausuren.de
Themenvorgaben · Abitur 2027 · Baden-Württemberg

Wirtschaft

vorläufig

Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.

Wirtschaft gibt es in Baden-Württemberg als Leistungsfach mit schriftlicher Prüfung. Die Grundlagen der Ökonomie gehören zu beiden Prüfungsaufgaben; die eine verbindet sie mit den Grundlagen der Betriebswirtschaft, die andere mit den globalen Gütermärkten. Die übrigen Inhalte des Bildungsplans bleiben für den Unterricht und die mündliche Prüfung verbindlich.

Leistungsfach

4 Themen, davon 4 verbindlich

  1. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Thematische Einheiten I und II: 3.1.1 Grundlagen der Ökonomie“

    • Einflussfaktoren auf ökonomisches Verhalten (Handeln nach Präferenzen, Reagieren auf Anreize und Restriktionen) anhand verschiedener Erklärungsansätze (Rationalitätshypothese beziehungsweise begrenzte Rationalität) beschreiben und deren Aussagekraft beurteilen
    • ökonomische Entscheidungen privater Haushalte mithilfe von Opportunitätskosten, Einkommen und Grenznutzen analysieren
    • sowohl individuelle als auch gesellschaftliche Dilemmasituationen (Gefangenendilemma, Trittbrettfahrersituation) erklären und das Verhalten der Akteure in diesen Situationen bewerten
    • den Prozess der Preisbildung auf dem vollkommenen Markt mithilfe des Preis-Mengen-Diagramms (Veränderungen der Bestimmungsfaktoren von Angebot und Nachfrage, Auswirkungen auf die Gesamtwohlfahrt, Elastizitäten) erklären und damit die Preisfunktionen erläutern
    • Ursachen für Marktversagen (zum Beispiel Marktmacht, Externalitäten, Informationsasymmetrien) darstellen und Lösungsmöglichkeiten erläutern
    • die wirtschaftliche Lage Deutschlands anhand von Konjunkturindikatoren analysieren
    • die Soziale Marktwirtschaft mit einer anderen realen Wirtschaftsordnung vergleichen
    • wirtschaftspolitische Zielsetzungen (unter anderem Preisniveaustabilität, Wirtschaftswachstum und ökologische Nachhaltigkeit (Artikel 20a GG)) bewerten

    Im Klartext

    Die Schülerinnen und Schüler können das Verhalten verschiedener Akteure in ökonomischen Situationen (I) und daraus resultierende Dilemmata bewerten (I, II). Sie können erklären, wie Märkte funktionieren, und deren Effizienz beurteilen (III). Sie können die Möglichkeiten bewerten, eine Volkswirtschaft zu gestalten und den Zustand einer Volkswirtschaft sowie wirtschaftspolitische Ziele einer Gesellschaft beurteilen (III).

    Quelle: Bildungsplan 2016 Gymnasium, Wirtschaft (Leistungsfach), 3.1.1 Grundlagen der Ökonomie, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, abgerufen am 04.11.2026

  2. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Thematische Einheit I: 3.1.2 Grundlagen der Betriebswirtschaft“

    • die betriebswirtschaftliche Situation eines Unternehmens anhand von Kennzahlen aus Bilanz und GuV (Liquidität, Rentabilität, Sicherheit, zum Beispiel Eigenkapitalquote) sowie weiteren Analyseinstrumenten (unter anderem SWOT-Analyse) beschreiben
    • den Einfluss strategischer Entscheidungen (Strategietypen, zum Beispiel Wachstumsstrategie nach Ansoff, Wettbewerbsstrategie nach Porter, Rechtsform, Standort eines Unternehmens, Make-or-Buy-Entscheidung) auf den nachhaltigen Erfolg eines Unternehmens überprüfen
    • Instrumente des Marketing-Mix erläutern sowie eine Marketingstrategie beurteilen
    • eine preispolitische Strategie auch unter Berücksichtigung der Kostenrechnung (Deckungsbeitrag, Break-Even-Analyse) erläutern
    • Optimierungsmöglichkeiten betrieblicher Abläufe (zum Beispiel Kaizen, Lean-Production, Just-in-Sequence) darstellen und Voraussetzungen für Innovation im Unternehmen beschreiben
    • Finanzierungsmöglichkeiten (Außen-, Innenfinanzierung) einer Investition vergleichen
    • Ziele von Anspruchsgruppen (Stakeholder) mit den Zielen eines Unternehmens vergleichen und Zielbeziehungen beschreiben
    • die Bedeutung der betrieblichen Mitbestimmung (gesetzliche Regelungen) beurteilen
    • Wechselwirkungen von Unternehmenskultur (zum Beispiel Werte, Normen, Rituale) und Mitarbeiterzufriedenheit darstellen
    • Entlohnungsformen aus Arbeitgeber- und Arbeitnehmersicht bewerten
    • Wechselwirkungen zwischen Customer Relationship Management und Konsumentensouveränität (unter anderem informationelle Selbstbestimmung) erläutern
    • das Handeln von Unternehmen anhand unternehmensethischer Ansätze überprüfen
    • den Einfluss von gesellschaftlichem und technologischem Wandel (zum Beispiel Digitalisierung) auf unternehmerische Entscheidungen erklären
    • Wechselwirkungen zwischen wirtschaftspolitischen Rahmenbedingungen und unternehmerischen Interessen und Entscheidungen beurteilen
    • die ökonomische, soziale und ökologische Bedeutung und Verantwortung von Unternehmen für Volkswirtschaften darstellen

    Im Klartext

    Die Schülerinnen und Schüler können Unternehmen als produktive, soziale, sich wandelnde und komplexe Systeme beurteilen (I). Sie können die Bedeutung von Anspruchsgruppen für den Erfolg eines Unternehmens überprüfen (II). Sie können den Stellenwert von politisch-gesellschaftlichen Rahmenbedingungen für Unternehmen und die Bedeutung von Unternehmen für die Volkswirtschaft beurteilen (III).

    Quelle: Bildungsplan 2016 Gymnasium, Wirtschaft (Leistungsfach), 3.1.2 Grundlagen der Betriebswirtschaft, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, abgerufen am 04.11.2026

  3. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Thematische Einheit II: 3.1.3 Globale Gütermärkte“

    • globales Konsumverhalten analysieren (zum Beispiel Theorie der globalen Homogenisierung, Kreolisierungsthese)
    • Gründe für die Internationalisierung von Unternehmen beschreiben und eine Wertschöpfungskette darstellen
    • Gründe für internationalen Handel mithilfe von Theorien erklären (eine klassische und eine moderne Außenhandelstheorie) und deren Aussagekraft beurteilen
    • internationalen Handel anhand von Leistungsbilanzen analysieren
    • Formen von „Fairem Handel“ beschreiben und dessen Auswirkungen auf verschiedene Akteure erörtern
    • die Bedeutung Transnationaler Unternehmen auf globalen Märkten erläutern (Marktformen, Marktmacht, Innovationsanreiz)
    • Chancen und Risiken von Regionalisierung (zum Beispiel EU-Binnenmarkt, Freihandelsabkommen) erörtern
    • Möglichkeiten und Grenzen internationaler Ordnungspolitik beurteilen (Neue Welthandelsordnung, WTO, NGOs)
    • die Wirkung eines internationalen Umwelt- beziehungsweise Sozialabkommens im Hinblick auf verschiedene Akteure analysieren (zum Beispiel Paris-Abkommen, ILO-Regelwerk )

    Im Klartext

    Die Schülerinnen und Schüler können die Bedeutung globaler Nachfrager- und Anbieterentscheidungen beurteilen (I) und Tauschverhältnisse zwischen Konsumenten und Produzenten auf dem globalen Markt bewerten (II). Sie können die Funktionsfähigkeit globaler Märkte beurteilen und politische Steuerungsmöglichkeiten auf globalen Märkten bewerten (III).

    Quelle: Bildungsplan 2016 Gymnasium, Wirtschaft (Leistungsfach), 3.1.3 Globale Gütermärkte, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, abgerufen am 04.11.2026

  4. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Aufgabenstellung“

    Im Klartext

    Eine Aufgabe wird aus der thematischen Einheit I des Kurses gestellt (3.1.1 Grundlagen der Ökonomie und 3.1.2 Grundlagen der Betriebswirtschaft), eine aus der thematischen Einheit II (3.1.1 Grundlagen der Ökonomie und 3.1.3 Globale Gütermärkte). Die Schülerin oder der Schüler wählt eine der beiden Aufgaben aus und bearbeitet diese.

    Quelle: Erlass für die Abiturprüfung 2027 (Facherlass), Stand 09.09.2025, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Stand 09.09.2025, abgerufen am 04.11.2026

Baden-Württemberg weist für Wirtschaft nur eine Kursart aus; siehe Hinweis oben.

Quellen
  1. Erlass für die Abiturprüfung 2027 (Facherlass), Stand 09.09.2025, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Stand 09.09.2025, abgerufen am 04.11.2026
  2. Bildungsplan 2016 Gymnasium, Wirtschaft (Leistungsfach), 3.1.1 Grundlagen der Ökonomie, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, abgerufen am 04.11.2026
  3. Bildungsplan 2016 Gymnasium, Wirtschaft (Leistungsfach), 3.1.2 Grundlagen der Betriebswirtschaft, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, abgerufen am 04.11.2026
  4. Bildungsplan 2016 Gymnasium, Wirtschaft (Leistungsfach), 3.1.3 Globale Gütermärkte, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, abgerufen am 04.11.2026