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Themenvorgaben · Abitur 2027 · Mecklenburg-Vorpommern

Musik

vorläufig

Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.

Musik wird in Mecklenburg-Vorpommern nur im Leistungskurs schriftlich geprüft. Der Schwerpunkt 2027 ist „Was mir die Tiere im Walde erzählen“, also Musik, die von der Tierwelt inspiriert ist. Dazu gehört ein Teil Gehörbildung.

Leistungskurs

5 Themen, davon 3 verbindlich

  1. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Curricularer Schwerpunkt: Musik inspiriert von der Natur, Tierwelt“

    • Tiere in Volks- und Kunstliedern sowie Songs, zum Beispiel als Symbole für Sehnsucht, Liebe, Freiheit oder Traumwelten

    Im Klartext

    Für das Abitur 2027 lautet der Schwerpunkt „Was mir die Tiere im Walde erzählen“. Nach den Naturereignissen des Vorjahres steht nun die Tierwelt im Mittelpunkt: Werke aller Zeiten und Stile, die von Tieren, ihren Lauten, ihren Bewegungen oder den ihnen zugeschriebenen Charaktereigenschaften inspiriert sind, von barocker Tonmalerei über vokal-sinfonische Werke und Programmmusik bis zu Werken der Moderne.

    Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 22.10.2026

  2. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Vokalmusik“

    • Joseph Haydn: Die Schöpfung, Arie Nr. 15 „Auf starkem Fittiche“ und Rezitativ Nr. 21 „Gleich öffnet sich der Erde Schoß“ (1796-1798)
    • Volkslieder, zum Beispiel „Marienwürmchen“, „Die Henne“ (aus Volks-Kinderlieder, Klavierbegleitung von Johannes Brahms), „Der Kuckuck und der Esel“, „Die Bremer Stadtmusikanten“
    • Franz Schubert: Der Schmetterling, D. 633 (1819)
    • Gustav Mahler: Ablösung im Sommer aus Lieder und Gesänge aus dem Knaben Wunderhorn (1892)
    • Leoš Janáček: Das schlaue Füchslein, Auszüge (1923), zum Beispiel Beginn 1. Akt, „Aufstand im Hühnerstall“, „Ballett der Libelle, Eule und Eichelhäher“
    • Jimmy Webb: The Last Unicorn (1982)

    Im Klartext

    Die genannten Werke zeigen den inhaltlichen und kompositorischen Rahmen, in dem die Fragen der Prüfung entwickelt werden. Die tatsächlichen Aufgaben können adäquate weitere Werke einbeziehen.

    Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 22.10.2026

  3. verbindlich

    Wortlaut der Vorgabe

    „Instrumentalmusik“

    • Antonio Vivaldi: Il Gardellino, Flötenkonzert op. 10 Nr. 3, RV 428, D-Dur (1729)
    • Camille Saint-Saëns: Le Carnaval des animaux (1886)
    • Marie Jaëll: Promenade matinale, III. „Essaim de mouches“ (1893)
    • Nikolai A. Rimski-Korsakow: Hummelflug (1899/1900)
    • Duke Ellington: Echoes of the Jungle (1931)
    • Olivier Messiaen: Livre d’orgue IV, „Chants d’oiseaux“ (1951)
    • George Crumb: Black Angels, „I Departure, 1. Threnody I: Night of the Electric Insects“ (1970)

    Im Klartext

    Auch hier bilden die genannten Werke den Rahmen, die Prüfungsfragen können weitere passende Werke einbeziehen.

    Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 22.10.2026

  4. fakultativ

    Wortlaut der Vorgabe

    „Gestaltungsaufgabe“

    Im Klartext

    In der Gestaltungsaufgabe soll ein Lied im Volkston für Singstimme mit Klavierbegleitung auf der Grundlage eines Gedichts komponiert werden.

    Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 22.10.2026

  5. fakultativ

    Wortlaut der Vorgabe

    „Aufgabenblöcke und Gehörbildung“

    Im Klartext

    Zur Auswahl stehen vier Aufgabenblöcke: I Erschließung von Musik durch Analyse und Interpretation, II Erschließung von Musik durch Erörterung musikbezogener Texte, III Gestaltung von Musik mit schriftlicher Erläuterung, IV praktisches Musizieren eines nicht bekannten Stückes in Verbindung mit einer Aufgabenart aus Typ I. Dazu kommt für alle die Teilprüfung Gehörbildung.

    Quelle: Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 22.10.2026

Mecklenburg-Vorpommern weist für Musik nur eine Kursart aus; siehe Hinweis oben.

Quellen
  1. Vorabhinweise für die Aufgaben zu den zentralen schriftlichen Abiturprüfungen in den allgemeinbildenden Fächern 2027, Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern, Stand 24.11.2025, abgerufen am 22.10.2026