Psychologie
Oben steht jeweils der Wortlaut der Vorgabe, darunter auf grauer Fläche, was er für dich bedeutet. Verbindlich ist allein der Wortlaut.
Die Inhaltsfelder sind für Grund- und Leistungskurs gleich, der Leistungskurs hat zusätzliche Fokussierungen. Für 2027 setzt das Land Fokussierungen, die besonders genau geprüft werden; der übrige Lehrplanstoff bleibt trotzdem unterrichtspflichtig. Die Arbeitszeit einschließlich Auswahlzeit beträgt im Grundkurs 240 und im Leistungskurs 300 Minuten.
Leistungskurs
6 Themen, davon 6 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 2: Das Individuum in Interaktion mit anderen“
- Attributionsprozesse
- Fokussierung: Kausalattribution
- Psychologie der Gruppe
- Fokussierung: Grundbegriffe der Systemtheorie: Systembegriff, Subsystem, Grenzen, Regeln, Homöostase, Rückkopplungsprozesse
- Fokussierung: Strukturelemente: Rollen, Normen, Status, Kohäsion
- Fokussierung: Konformes Verhalten: informativer und normativer Einfluss
- Fokussierung: Stanford-Prison-Experiment
- Fokussierung: Milgram-Experiment
- Prosoziales Verhalten und Altruismus
- Fokussierung: Prozessmodell hilfreichen Verhaltens von Darley und Latané, Experimente von Darley und Latané zur Interpretation von Notfällen und zum Bystander-Effekt
- Fokussierung: Evolutionspsychologische Modelle: Verwandtenselektion und reziproker Altruismus
- Fokussierung: Empathie-Altruismus-Hypothese von D. Batson
- Einstellung und Einstellungsänderung
- Fokussierung: Drei-Komponenten-Modell
- Fokussierung: Implizite und explizite Einstellung
- Fokussierung: Dissonanztheorie
- Fokussierung: Reaktanztheorie
Im Klartext
Attributionsprozesse, die Psychologie der Gruppe, prosoziales Verhalten und Altruismus sowie Einstellung und Einstellungsänderung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 3: Die menschliche Persönlichkeit und ihre Entwicklung“
- Persönlichkeitstheorien
- Fokussierung: Eigenschaftstheoretische Persönlichkeitsauffassung (big five)
- Fokussierung: Tiefenpsychologisches Modell (Freud)
- Fokussierung: Kognitivistisches Modell (sozial-kognitive Lerntheorie von Bandura)
- Fokussierung: Behavioristisches Menschenbild (Watson, Skinner)
- Fokussierung: Ganzheitlich-humanistisches Persönlichkeitsmodell (Rogers)
- Persönlichkeitsdiagnostik
- Fokussierung: Test (projektive und objektive Verfahren), Befragung, Beobachtung
- Fokussierung: Testgütekriterien
Im Klartext
Persönlichkeitstheorien von Freud über Bandura und den Behaviorismus bis Rogers sowie Verfahren der Persönlichkeitsdiagnostik und ihre Gütekriterien.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 4: Psychische Störungen und Psychotherapie“
- Klassifikation und Erklärung von Störungen
- Fokussierung: Normalitätsmodelle
- Fokussierung: Psychische Störungen am Beispiel Angststörungen sowie Zwangsstörungen und verwandte Störungen (jeweils Differenzierung nach DSM 5)
- Therapieverfahren
- Fokussierung: Psychoanalyse nach Freud
- Fokussierung: Verhaltenstherapien (inkl. kognitiver Verfahren)
- Fokussierung: Gesprächspsychotherapie nach Rogers
- Fokussierung: Systemische Therapie
Im Klartext
Wie psychische Störungen klassifiziert und erklärt werden, am Beispiel der Angststörungen und Zwangsstörungen, sowie Therapieverfahren von der Psychoanalyse bis zur Gesprächspsychotherapie und systemischen Therapie.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 5: Personalmanagement“
- Personalauswahl und -entwicklung
- Fokussierung: Merkmale von Leistungstests
- Fokussierung: Assessment-Center
Im Klartext
Personalauswahl und Personalentwicklung mit den Merkmalen von Leistungstests und dem Assessment-Center.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Aufgabenauswahl“
Im Klartext
Die Schülerinnen und Schüler erhalten drei Prüfungsaufgaben und wählen eine davon aus. Eine Vorauswahl durch die Schule findet nicht statt.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Hilfsmittel“
Im Klartext
Zugelassen ist ein Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
Grundkurs
6 Themen, davon 6 verbindlich
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 2: Das Individuum in Interaktion mit anderen“
- Attributionsprozesse
- Fokussierung: Kausalattribution
- Psychologie der Gruppe
- Fokussierung: Grundbegriffe der Systemtheorie: Systembegriff, Subsystem, Grenzen, Regeln, Homöostase, Rückkopplungsprozesse
- Fokussierung: Strukturelemente: Rollen, Normen, Status, Kohäsion
- Fokussierung: Konformes Verhalten: informativer und normativer Einfluss
- Fokussierung: Stanford-Prison-Experiment
- Prosoziales Verhalten und Altruismus
- Fokussierung: Prozessmodell hilfreichen Verhaltens von Darley und Latané, Experimente von Darley und Latané zur Interpretation von Notfällen und zum Bystander-Effekt
- Fokussierung: Evolutionspsychologische Modelle: Verwandtenselektion und reziproker Altruismus
- Einstellung und Einstellungsänderung
- Fokussierung: Drei-Komponenten-Modell
- Fokussierung: Implizite und explizite Einstellung
- Fokussierung: Dissonanztheorie
Im Klartext
Attributionsprozesse, die Psychologie der Gruppe, prosoziales Verhalten und Altruismus sowie Einstellung und Einstellungsänderung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 3: Die menschliche Persönlichkeit und ihre Entwicklung“
- Persönlichkeitstheorien
- Fokussierung: Tiefenpsychologisches Modell (Freud)
- Fokussierung: Kognitivistisches Modell (sozial-kognitive Lerntheorie von Bandura)
- Fokussierung: Behavioristisches Menschenbild (Watson, Skinner)
- Fokussierung: Ganzheitlich-humanistisches Persönlichkeitsmodell (Rogers)
- Persönlichkeitsdiagnostik
- Fokussierung: Test (projektive und objektive Verfahren), Befragung, Beobachtung
- Fokussierung: Testgütekriterien
Im Klartext
Persönlichkeitstheorien von Freud über Bandura und den Behaviorismus bis Rogers sowie Verfahren der Persönlichkeitsdiagnostik und ihre Gütekriterien.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 4: Psychische Störungen und Psychotherapie“
- Klassifikation und Erklärung von Störungen
- Fokussierung: Normalitätsmodelle
- Fokussierung: Psychische Störungen am Beispiel Angststörungen (Differenzierung nach DSM 5)
- Therapieverfahren
- Fokussierung: Psychoanalyse nach Freud
- Fokussierung: Verhaltenstherapien (inkl. kognitiver Verfahren)
- Fokussierung: Gesprächspsychotherapie nach Rogers
Im Klartext
Wie psychische Störungen klassifiziert und erklärt werden, am Beispiel der Angststörungen, sowie Therapieverfahren von der Psychoanalyse bis zur Gesprächspsychotherapie.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Inhaltsfeld 5: Personalmanagement“
- Personalauswahl und -entwicklung
- Fokussierung: Merkmale von Leistungstests
Im Klartext
Personalauswahl und Personalentwicklung mit den Merkmalen von Leistungstests.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Aufgabenauswahl“
Im Klartext
Die Schülerinnen und Schüler erhalten drei Prüfungsaufgaben und wählen eine davon aus. Eine Vorauswahl durch die Schule findet nicht statt.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- verbindlich
Wortlaut der Vorgabe
„Hilfsmittel“
Im Klartext
Zugelassen ist ein Wörterbuch zur deutschen Rechtschreibung.
Quelle: Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026
- Zentralabitur 2027 Psychologie, Vorgaben zu den unterrichtlichen Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stand 14.08.2024, abgerufen am 04.11.2026