Operatoren LateinBremen
Die amtliche Operatorenliste des Landes im Wortlaut, 27 Operatoren mit Anforderungsbereich, Beispiel und Quelle, in der Reihenfolge der Quelle.
Bremen führt für Latein eine eigene Operatorenliste, die im Bildungsplan für die gymnasiale Oberstufe veröffentlicht ist.
Was Anforderungsbereiche sind
Die Kultusministerkonferenz ordnet jede Prüfungsaufgabe einem von drei Anforderungsbereichen zu. Der Bereich sagt, welche Leistung verlangt ist; der Operator ist das Wort in der Aufgabe, an dem man ihn erkennt.
- I
- Wiedergeben: Bekanntes nennen, beschreiben, zusammenfassen.
- II
- Anwenden: Gelerntes auf neues Material übertragen, analysieren, erläutern.
- III
- Beurteilen und Entwickeln: begründet werten, Stellung nehmen, eigene Lösungen entwerfen.
Alle Operatoren
27 Operatoren
Nennen
Anforderungsbereich I„Definierte Begriffe/Phänomene (er)kennen und knapp und präzise wiedergeben“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Benennen
Anforderungsbereiche I und II„Sachverhalte/Inhalte mit einem Begriff versehen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Zusammenstellen
Anforderungsbereiche I und II„Begriffe/Elemente nach vorgegebenen oder selbst erarbeiteten Gesichtspunkten sammeln“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Ordnen
Anforderungsbereiche I und II„Begriffe/Elemente nach vorgegebenen oder selbst erarbeiteten übergeordneten Gesichtspunkten systematisieren“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Beschreiben
Anforderungsbereiche I und II„Einen Sachverhalt/einen Zusammenhang in eigenen Worten darlegen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Darstellen
Anforderungsbereiche I und II„Einen Sachverhalt/einen Zusammenhang strukturiert wiedergeben“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Einordnen
Anforderungsbereiche I und II„Einen Sachverhalt/eine Aussage mit erläuternden Hinweisen in einen Zusammenhang einfügen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Zusammenfassen
Anforderungsbereiche I und II„Wesentliche Aussagen komprimiert und strukturiert wiedergeben“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Belegen
Anforderungsbereich II„(Vorgegebene oder selbst aufgestellte) Behauptungen/Aussagen durch Textstellen nachweisen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Erklären
Anforderungsbereich II„Einen Sachverhalt in einen Zusammenhang (z.B. Regel, Modell, Kontext) einordnen und die bestehenden inneren Beziehungen darlegen/begründen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Gliedern
Anforderungsbereich II„Einen Text (evtl. mit sprachlicher/formaler/inhaltlicher Begründung) in Sinnabschnitte einteilen und diesen Abschnitten jeweils eine zusammenfassende Überschrift geben“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Herausarbeiten
Anforderungsbereich II„In den Aussagen eines Textes einen bestimmten Sachverhalt erkennen und darstellen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Charakterisieren
Anforderungsbereich II„Sachverhalte und Personen in ihren Eigenarten beschreiben und diese dann unter einem bestimmten Gesichtspunkt zusammenführen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Paraphrasieren / Paraphrase geben
Anforderungsbereich II„Mit eigenen Worten den Textinhalt unter Wahrung der Informationsreihenfolge wiedergeben“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Metrisch Analysieren
Anforderungsbereich II„Einen Vers mit Symbolen für kurze und lange Silben sowie für Zäsuren darstellen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Gestalten / Entwerfen
Anforderungsbereiche II und III„Aufgaben auf der Grundlage von Textkenntnissen und Sachwissen gestaltend interpretieren“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Definieren
Anforderungsbereiche II und III„Den Inhalt eines Begriffes so knapp und präzise wie möglich erklären“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Erläutern
Anforderungsbereiche II und III„wie Erklären, aber durch zusätzliche Informationen (evtl. durch Beispiele, Belege, Begründungen) nachvollziehbar verdeutlichen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Begründen
Anforderungsbereiche II und III„Einen Sachverhalt/eine Aussage durch nachvollziehbare Argumente stützen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Deuten
Anforderungsbereiche II und III„Eine Textaussage durch Verknüpfen von Textstellen mit außertextlichem Bezugsmaterial verständlich machen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Nachweisen / Zeigen
Anforderungsbereiche II und III„Einen Sachverhalt/eine Aussage durch eigene Untersuchungen am Text bestätigen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Stellung nehmen / Bewerten
Anforderungsbereiche II und III„Unter Heranziehung von Kenntnissen (über Autor, Sachverhalt, Kontext) eine eigene begründete Position vertreten“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Untersuchen / Analysieren
Anforderungsbereiche II und III„Unter gezielten Fragestellungen sprachliche, inhaltliche und/oder strukturelle Merkmale eines Textes herausarbeiten und im Zusammenhang darstellen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Vergleichen
Anforderungsbereiche II und III„Nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln und darstellen“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Erörtern
Anforderungsbereich III„Eine These/Problemstellung in Form einer Gegenüberstellung von Argumenten und Gegenargumenten untersuchen und mit einer begründeten Stellungnahme bewerten“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Interpretieren
Anforderungsbereich III„Auf der Basis methodisch reflektierten und sachangemessenen Deutens von textimmanenten und ggf. textexternen Elementen und Strukturen die Gesamtdeutung eines Textes bzw. Textteils selbständig erarbeiten und ein komplexes Textverständnis nachvollziehbar darbieten“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Übersetzen
Anforderungsbereich III„Einen Text vollständig, zielsprachenorientiert und unter Berücksichtigung des historischen Hintergrundes sowie der Intention des Autors im Deutschen wiedergeben“
Quelle: Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
- Die Gymnasiale Oberstufe im Land Bremen – Latein, Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe (Qualifikationsphase), Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, Freie Hansestadt Bremen, abgerufen am 06.10.2026
Kein amtliches Angebot. Verbindlich ist allein die Operatorenliste des Landes; sie ist an jedem Operator verlinkt.